这个假期，我们有了更多非碎片化阅读时间。我读了很多书，包括洪应明的《菜根谭》、熊培云的《自由在高处》、王开岭的《精神明亮的人》、王小波的《沉默的大多数》、芥川龙之介的《罗生门》、太宰治的《人间失格》、川端康成的《雪国》、奥威尔的《一九八四》、刘慈欣的《球状闪电》等。

　　这些书，有的是在与老师、同学网上交流阅读时，他们推荐的；有的是以前看过，在学了更多理科知识后，有了新的思考，回头重新去阅读的。之所以选择这些书，是因为我希望自己的阅读面更广些，涵盖古今中外不同领域不同题材的经典作品，能够逐步拥有站在人类高度的精神自觉。这些书中，令我印象最深的是《自由在高处》，是语文老师推荐给我们的。上学期看了一遍，假期重温了一遍。老师告诉我们，语文应注重长期积累并养成读书有圈画批注的习惯。他给我们推荐了许多好书，全班同学一起享受阅读的快乐。

　　就个人而言，尽管我对于理科有着更浓厚的兴趣，但在这个假期里，我尽可能选择多阅读文史哲书籍，启迪哲思与智慧。

　　阅读是一个很好的整理、升华思绪的过程。我会习惯性地摘录一些佳句，并把自己的所思、所悟、所想批注在书上，定期做些整理。这样的梳理，使我浮躁的心恢复平静，有助于我集中精神、明晰思路。

　　（口述：陈俊伊，杭州学军中学西溪校区高一（1）班学生；本报记者 姜晓蓉 通讯员 杨凯锋 整理）