浙江在线4月30日讯（浙江在线记者 纪驭亚 通讯员 金鑫俊 史晓琼）近日，好消息从浙江中医药大学传来——该校校长陈忠教授团队领衔在Nature Communications在线发表研究论文，在全球范围内，首次解析精神分裂症阴性症状的发病机制，并为后续治疗药物研发提供了重要的精准干预药物靶点。

　　“十年前，曾经有人问我，退休前最想做哪三件事？我当时的回答是为国家培养一批优秀的中医药人才，自己和团队的研究成果获得国内外同行认可，研究的产品能够真正落地生产。”陈忠说。

　　追寻着内心的目标，陈忠20年如一日，甘当“愚公”移“病山”，发表200多篇SCI论文、主持10余个国家课题、获国家科技进步二等奖和教育部、省自然科学一等奖、癫痫研究论文在全球近1万篇同领域论文中排名前十……如今，在癫痫基础研究与组胺的研究领域，陈忠已是全球有较大影响力的学术专家。

　　要为自己的国家作贡献

　　把时针往前拨22年，彼时，29岁的陈忠在日本完成了硕博学业。在日本冈山大学求学期间，他以第一作者身份发表了5篇SCI论文，还有多篇与团队合作完成的SCI论文。学术成绩在当时的中国留学生中非常出挑。毕业时，陈忠毫不犹豫地选择了归国，并作为人才被引进到浙大执教。

　　陈忠回忆，回国时，自己带了11箱行李，其中7箱是日本求学期间的书和资料，包括20多本他自己复印的文献书籍。留学期间的宝贵收获和这些资料，也为陈忠在国内开创科研生涯奠定了坚实的基础。

　　在浙大任教初期，陈忠将自己的研究方向定在癫痫与脑中风领域。癫痫发病机制是世界十大医学难题之一，脑卒中则是我国首位致残疾病。可以说，这也是科研领域的两座“大山”。“在上海医科大学读本科和日本留学期间，我对癫痫研究产生了兴趣，并有了初步探索。”陈忠用“摸着石头过河”形容自己的科研初期阶段。但因为对这个领域的兴趣日益浓厚，哪怕加班加点成家常便饭，他也始终乐在其中。“我觉得做研究一定要带着兴趣，才能走得远。”

　　2002年，陈忠再次来到日本，成为日本东北大学客座教授，也迎来自己的学术转折点。“在东北大学，我跟麻醉、神经、五官等很多科室的临床医生进行深入交流，对药理与临床学科的关系有了更深入的认知。”陈忠说，由于表现优秀，日本东北大学曾提出以副教授职位聘用他，开出的薪酬高于当时国内工资近二十倍。但陈忠的想法朴素而坚定：我想为自己的国家作贡献。

　　最满意的成果永远在路上

　　“最满意的科研成果永远在路上，唯有穷尽一生去追求。”这是陈忠经常说的一句话。

　　2002年，他领衔的课题《脑内组胺神经系统的维持与癫痫的发生和治疗》获得省杰出青年基金项目。几年后，他又获得国家杰出青年科学基金，成为浙大医学院第一个拿到“国家杰青基金”的老师。就这样，他和团队一步步推进自己的研究，不断攀登学术高峰，极大提高了我省神经药理学在全国乃至国际的影响力。

　　近日，陈忠团队在Nature Communications在线发表的论文，再次引发业内关注。陈忠告诉记者，精神分裂症是病理机制十分复杂的常见精神类疾病。其中，精神分裂症阴性症状是导致患者出现功能障碍的重要原因。但由于目前精神分裂症阴性症状的发生机制尚不明确，用于治疗阴性症状的抗精神分裂症药物的疗效不理想且作用不特异。自己团队的这一发现，无疑填补了这一空白。

　　在耀眼的成绩背后，更让陈忠骄傲的是，自己的团队曾被评为浙大研究生“五好”导学团队，还在近4年里培育了3名国家优青。“我希望能让来到我们团队的学生都学有所成。”陈忠说，他会给每个初到团队的学生提两个问题：你来我的实验室想做什么？等你走时，想带走什么？

　　在陈忠看来，正是因为团队在科研工作中铆足劲不断发现问题，提出假设，并持续研究和分析，才能不断取得突破性进展。曾经有一次，陈忠团队的实验室里有台设备线头没插紧，导致两台机器的实验结果大相径庭。“做研究就像拆线团的死结一样，需要耐着性子一个个地打开。我跟团队没有轻易判断实验失败，经过多方确认和反复的研究，我们反而从中发现可能存在的癫痫治疗‘时间窗’。”陈忠说，他和团队据此在业内首次提出了LFS治疗癫痫可能存在关键“时间窗”的假设，引发业内高度关注。

　　让中医药更好地传承创新

　　2019年9月，陈忠出任浙江中医药大学校长后，肩上的责任更重了。如今，他每周周一到周五都专注于学校管理工作，工作日晚上和周末，则投入在科研中。尽管非常忙碌，但陈忠仍坚持每学期给中医学和中药学专业的学生们上48节《药理学》。

　　“我对自己的要求是要让学生像听金庸小说一样开心听课，而不是照本宣科、死记硬背。每当有学生提出自己的想法跟我讨论，是我最开心的时刻。”让陈忠深感欣慰的是，此前外出讲座，他碰到了十几年前的学生，说自己至今还记得陈忠上的课。

　　“我喜欢上课，只有通过上课，我才能真正了解学生对课程的接受度，并及时对课程作出调整。”陈忠说，通过对课堂的深入了解，他正在探索建立符合中医药特点的人才培养模式。比如，他获悉许多新生希望部分专业选修课能前置，以便更早接触专业课。学校也正准备进行相应调整。

　　“青年兴国家兴，青年强国家强。”陈忠说，在日常上课中，他会结合个人经历，向学生们传递家国情怀。去年，他在原有案例基础上，领衔主编出版了《医学类专业课程思政教学实录》，希望师生们都能找到与自己专业相匹配的思政课。

　　此外，在国家高度重视传统文化与中医药发展的当下，陈忠也希望学校能够抢抓发展机遇，并促进全省中医药行业的发展壮大。为此，陈忠和学校管理团队一起，重振传统中医流派，挖掘民间中医药高手，并在学术、教学、平台等领域尝试创新，神经药理学与转化省重点实验室就刚刚在浙江中医药大学成立。“临床有很多中医药方对脑疾病有帮助，我们想通过实验室把这些药方的作用研究解析出来。神经药理学正是我擅长的研究方向，如此一来，就能与中医药最大程度结合，让中医药能更好地传承创新。”陈忠说，眼下正是中医药的春天，身为校长和科研团队负责人，他将继续专注于培养高端中医药人才，让中医药不断发扬光大。