浙江在线2月21日讯 近日，杭州市上城区教育局所属事业单位2021年11月公开招聘教师拟录用人员名单进行了公示（第一批）。

　　去年，杭州的孩子们迎来了首批“00后”老师。

　　如果说去年“00后”老师还是凤毛麟角，今年的队伍一下子壮大了。

　　记者发现，在上城区的这份拟录用名单中，“00后”占据了“半壁江山”，37位中有18位都是“00后”，其中年纪最小的出生于2001年1月，一共有两位，应该是杭州目前最年轻的老师。

　　第一批招聘的要求比较高，面向应届研究生、应届本科毕业生和在职教师三类人员。针对应届本科毕业生来说，需符合下列条件之一：

　　1.获得普通高校省级优秀毕业生、省三好学生、省级优秀学生（团）干部等荣誉的毕业生；

　　2.获得省级及以上师范生教学技能大赛二等奖及以上的毕业生；

　　3.教育部直属师范高校、国家“一流大学”建设高校及国家“一流学科”专业、浙江师范大学初阳学院、杭州师范大学经亨颐学院专业综合成绩排名前20%的毕业生；

　　4.普通高校专业综合成绩排名前10%的毕业生；

　　5.浙江省教育厅签约的2022届公费师范生。

　　第一批来应聘的，都是省优、校优、综合成绩名列前茅的毕业生，最终录用，更是之中的佼佼者。

　　我们联系上了公示名单中的一位“01”后新老师潘可馨，她是杭州师范大学钱江学院汉语言文学专业的本科应届毕业生。今年下半年，她将正式入职杭州市丁荷小学，担任小学语文老师。

　　虽然是周末，7点潘可馨就起床了，先梳理了今天的安排，早饭后的第一件事是拿出语文课本备课，琢磨教案。

　　“01后”那么拼吗？周末也不睡懒觉？

　　潘可馨笑了：“我从小的作息就比较规律，早起也是个好习惯，早上能做的事情有很多。”

　　为什么选择当老师？

　　潘可馨说，这是小时候就定下的愿望。

　　“我的姑姑、姑父都是小学语文老师，幼儿园的时候去姑姑学校玩，第一次见到小学的样子，一下子被吸引了，觉得当老师好有意思！”一二年级时，女孩子很爱玩过家家的游戏。潘可馨最爱玩的过家家，就是“当老师”，她还会翻出旧的作业本，学着老师的样子给自己批改作业。

　　当老师的愿望一直伴随着她，在高中时，这个目标更坚定了。

　　“我遇到了三位对我影响特别大的老师！”潘可馨说，这些老师很有爱心、耐心，让她感恩至今。

　　班主任兼数学老师沈老师非常关注同学的情绪。“我和同桌非常要好，去厕所也约着一起，有次没有一起去，沈老师就来问我们是不是闹矛盾了，超级细致。那年我们高三，他不仅关注我们的学习，而且觉得情绪、心理一样重要，随时给我们做思想工作。”

　　语文申老师，睿智、风趣。“哪怕是枯燥的文言文，也讲得有滋有味。高考前我经历了低潮期，产生了自我怀疑。申老师一次次鼓励我，肯定我。”

　　“高中历史，我当时的兴趣不强，成绩也不好。历史时老师从不觉得我是‘学渣’，还让我当课代表，成绩跟上去了后，很耐心地辅导我提升。他不是主科老师，但非常关注我们的心理和生活，经常和我们聊怎么调整情绪、如何保证睡眠。他女儿从外地大学寄来吃的，时老师总会分给我们。”

　　潘可馨说，那时候，她心里就有一个很清晰的目标，以后成为像他们一样优秀的老师。

　　高考时，她发挥不够理想，进入大学后，虽然没有读上师范专业，却一直目标明晰，不光在专业上很优秀，学业成绩在前5%，经常拿一等奖学金，还利用课余时间学习师范课程，并在大四时顺利通过教资考试。“在学习上从不‘划水’，有了目标，就有源源不断的动力。”

　　相比师范专业，非师范学生当老师有着“先天不足”。“但我觉得，有兴趣，加上勤奋，可以弥补弱势。”大二时，潘可馨就买了一块黑板，放在家里的阳台上，有空就练习板书，架一个手机录下自己试讲的视频，反复琢磨。她找了很多名师公开课的课堂实录，摸索课堂的架构、老师的仪态、和学生的互动方式等等。对于小学生，她倒是经常打交道，因为家里有“秘密武器”：“我弟弟今年六年级，叔叔家的孩子也在读小学，我很喜欢和他们交流。”

　　家在杭州，又在杭州读的大学，大学时，潘可馨就打算以后留在杭州工作。去年11月，她报名了上城区的教师招聘。

　　“那时候看到丁荷小学只招一个语文老师，心想就试试看吧，没有太多的‘包袱’，感觉自己发挥挺不错。”潘可馨的笑声爽朗，她有着自己的优势，肯钻研、个性开朗、热爱交流，心态平和。

　　这几天，她已经在丁荷小学跟岗。“第一次给六年级的小朋友上课，挑战挺大的，新的身份，新的开始。”她跟着前辈老师们学习、听课、磨课。

　　“语文组的前辈都很有经验，而且超暖，有任何问题、困难都可以随时请教他们。

　　我还和资深的班主任学习，遇到孩子有小情绪怎么处理等等，学到了很多。”她诚恳地说，“作为年轻老师，缺少‘实战经验’，这是我最想要提升的。”

　　开学后在学校的几天，她越来越喜欢这所漂亮的小学。“开学时，学校给虎年出生的孩子们专门做了老虎蛋糕，好有爱啊！孩子们也很有礼貌，走在校园里，迎上来行礼。学校领导和同事们给了我很多的关心和帮助，给我教学和管理方面的建议，耐心指导我如何解决课堂中的矛盾点。”

　　作为一位“01后”的新人老师，潘可馨说，因为年龄挺受关注的，而年轻意味着有活力，希望以后可以更多发挥活力，更努力，让大家对“00后”、“01后”有更好的认知，同时，教学相长，也希望和孩子们相互促进，一起成长。

　　如今老师们面对双胞胎学生，早已见怪不怪。但你能想象拥有一对双胞胎老师的感觉吗？两人教的还是同一门课。

　　在拟录取名单中，记者还发现，有两位老师的名字相似，出生日期相同，大学在同一所学校同一个专业，并同时被杭州市丁蕙第二小学录用，很可能是一对双胞胎姐妹花！

　　昨天早上，我们联系上了杭州市丁蕙第二小学负责招聘的魏老师。

　　“是双胞胎姐妹花，非常优秀！”魏老师对姐妹花的印象很深，“去年在杭师大招聘会，先是姐姐来报名，我们看到她是省优，很有兴趣，和她聊了聊。听说她还有个双胞胎妹妹，也是省优。大学在同一个学校同一个专业，分别是两个班的第一名。”魏老师说，在面试中，姐妹花的发挥都很出色。“现在正在我们学校岗前实习，跟着‘师父’进班呢。”

　　潘百捷

　　潘百卉

　　昨天下午，记者联系上了回大学参加返校日的姐妹俩潘百卉和潘百捷。她们都是“00后”，是浙江海洋大学小学教育（师范）专业的本科应届毕业生。

　　“我们从小形影不离，小学、初中都是一个学校的。中考后去了不同的高中，而且都是住校的，分开后觉得不太妙，高考时就想着大学还是争取一起吧，就去参加了三位一体。很开心的是，我们一起顺利考上了同一所大学一样的专业！”姐姐潘百卉告诉记者，最让她们开心的是，小学教育（师范）专业正是她们最向往的。

　　“我们家有不少老师，阿姨、表姐都是老师，我们从小就对老师这个职业很熟悉，而且怀着崇敬和向往。成长中，我们也遇到了很多很有爱的老师，一直很感谢他们，所以高考选专业时，毫不犹豫地填了师范专业，也很希望以后成为像他们一样的人。”

　　姐妹俩说，因为双胞胎这个特殊的身份，从小到大一直备受关注。“我们经常会被互相比较，也会经常打打闹闹，但更多的是互相陪伴、鼓励，取长补短，在竞争、合作中一起提升。”

　　姐姐潘百卉说，很多时候，她俩都感慨有个心灵相通的姐妹实在太棒了。“遇到烦心的事，她总能无条件挺你，随时可以陪着你。”读的是一样的专业，双胞胎的先天优势再次凸显。姐妹俩就是一个小型的“备课组”。“我们互相给对方评课，互相借鉴，取长补短。我们互评起来还是挺犀利的，直截了当地指出对方的不足之处。”

　　姐妹俩觉得，在同一个学校教同一门学科，对提升自己的教学水平有不少好处，两个人经常一起磨课、做课件，不断提升自己的专业能力。

　　姐妹俩长得很像，一样的长发，一样的镜框，一样的声音，很多时候，大家都会有一种“复制黏贴”的错觉。

　　“我们在个性上还是有区别的，姐姐比较沉稳、理性，妹妹更开朗、外向。”在课堂上，姐姐的讲课条理性更强，而妹妹的课堂更活跃。

　　姐妹俩是温州人，但一直很喜欢杭州，去年上城学校招聘，她们都投了简历。“一起被录取了好开心！又可以一起工作，一起努力了！真的很感谢丁蕙给予的机遇！”

　　上周，她们已经进入杭州市丁蕙第二小学进行了岗前实习。“我们跟着师傅听课、磨课，学到了很多。”虽然一个在二年级，一个在三年级，偶尔一次的机会，学校小朋友发现两位几乎一模一样的潘老师“同框”了！

　　“孩子们超级可爱的！”小朋友们一下子看呆了，还有调皮的小朋友想到了《西游记》，开心地笑说，我们有“真假潘老师”了！

　　更有意思的一件事，是学校在2019年也录用了一对双胞胎姐妹花刘欢与刘乐，也是一样的语文老师。

　　刘欢与刘乐

　　学校表示，招聘双胞胎老师有很多好处，一方面在专业的发展上互帮互助，形成良性竞争的状态，同时，双胞胎老师可以推动学校教师队伍稳定发展，降低辞职率。姐姐在，妹妹也在，职业认同感比较强。

　　上周，姐妹花们也去见过刘老师们了。

　　“在跟岗实习中，我们要努力有更多的成长，给孩子们带来条理清晰、有趣生动的课堂。”