一群六年级生上语文课“打起仗”，老师还加油助威，爸妈们说，这都是我们玩剩下的

　　国庆假期后的第一节语文课，嘉兴南湖实验学校607的学生却在课堂上玩起了“打仗”，老师不仅不禁止，还加油助威，这是怎么一回事呢？

　　语文老师屠小丽告诉记者，孩子们玩的不是其他，而是传统玩具——“竹节人”。

　　节前，屠老师刚给孩子们上了作家范锡林写的《竹节人》，“作家范锡林在文中介绍了做竹节人、玩竹节人的过程，竹节人把那个年代的学生都迷住了，连老师也玩得全神贯注、忘乎所以。”

　　现在的孩子玩得大多是乐高，看到课文里传神的描述，大家都瞪大了眼睛，“我给他们放了我之前制作竹节人的视频，台下的学生早已按捺不住激动的心情，巴不得也能拥有一个威风凛凛的竹节人！”

　　课上，屠老师还让学生们根据文章里的描述，写了一份竹节人的制作指南，同学们总结的相当认真——制作材料有毛笔杆、锯子、纳鞋底的线，首先需要把毛笔杆锯成寸把长的一节，作为竹节人的脑袋和身躯，再在上面钻一对小眼，供装手臂用；其次再锯八截短的，分别当四肢；最后用一根纳鞋底的线把它们穿在一起……

　　屠老师趁热打铁给学生们布置了一项假期作业：自己制作一个竹节人。

　　为了备课，屠老师自己也做了一个竹节人，花了不少功夫，难度确实不小，“作家范锡林是1950年生人，当时常见的工具，如纳鞋底的线在现在并不多见，所以需要学生们自己寻找可替代的工具，另外锯竹子的时候，竹子容易开裂。所以我也想借此锻炼他们的思考能力和动手能力。”

　　屠老师原本担心这项作业会把学生们难倒，没想到低估了他们的动手能力，假期没过几天，就收到了好几份成品，“有同学没找到合适的竹子，于是用了喝奶茶的吸管，同学们的想象力太丰富了！”

　　柴同学自己进竹林挑了一节竹子，在大人的指导下，柴同学还学会了使用锯子，“每到锯到关键时刻，就会前功尽弃——竹子就迸裂开来，后来我才知道要用锯子转着锯才不会裂。锯完之后，我又找了一个麻绳并钻了一个小孔，然后我就全神贯注地开始穿线。”

　　柴同学还为自己的竹节人安排上了“武器”——在竹节人的手上绑一根木棍，像极了孙悟空的定海神针，“我还在竹节人的头上画上了五官，看上去威风凛凛。看到自己做的竹节人，我心满意足。这次做竹节人，让我真知道了做事不能心浮气躁，一定要认真对待，否则就不能成功。”

　　除了加武器，徐同学给竹节人做了一个红色披风，“竹节人瞬间成了身披盔甲、手握长矛、行走江湖的大侠。我找一个有缝的椅子，把线穿进去，双手紧紧拉，我的竹节人就挺立了起来，手在下面一拉一松，竹节人就动了起来，那柄长矛在竹节人手中摇摆着，挥舞着，就像武侠片里操练的样子，好不威风！”

　　何同学也为自己的竹节人加了件银色披风，神气极了，“只见它挥舞着手中的武器，双脚不停地摆动，这威风凛凛的架势，只怕老虎见了都要跑！”

　　看同学们兴致勃勃，屠老师索性把节后第一节语文课变成了“战场”，你来我往，一来一回，攻守配合，难舍难分，还有学生在一旁呐喊助威，一节课很快就结束了。

　　“班上还有孩子带来了乐高小人与竹节人‘对打’，不一会儿，乐高小人就败下阵来，学生们觉得很有趣。在以前物质匮乏的情况下，人们利用手头的工具，创造出了不少有趣的小玩意儿，我希望孩子们在了解传统玩具同时，也能提高想象力与动手能力，创造无限可能。”

　　孩子们玩得不亦乐乎，有爸妈感叹：其实“竹节人”这种游戏，都是我们玩剩下的，“这个不是我们小时候自己做出来玩的玩具嘛”，一位70后爸爸告诉记者，他小时候可没有乐高这种五花八门的东西，“我们那时候花钱去买玩具是很少的，反正我印象中几乎没有，要想玩都得靠自己做，然后做出一个玩具能玩很久。”

　　记者采访发现，70后80后爸妈们童年玩具可真不少，除了“竹节人”，还有这些——

　　●弹弓

　　当时的当红玩具，主要取材简单，用树杈和橡皮筋就可以，还有用粗铁线做的，家里橡皮筋多少都有点，绑头发用的，也好找，做也方便。

　　●滚铁环

　　这也算是体育活动，南方北方的孩子都会玩，为了玩铁环，有些人还拆过自己家的（木制）洗脚盆，因为当时有很多这样的器具，都需要有一个圆形的铁箍用来加固器具。

　　●陀螺

　　一般用硬木头削的，取材也简单，找一段粗细合适的硬木，先用刀削好，再用锯子锯下，为了好旋转，会在尖头加个钢珠。

　　●丢沙包

　　大家会让母亲给自己做一个沙包，后来自己也会做了，一个沙包可以玩很长的时间，看看谁的力气大，丢得又远又准，还可以玩出花样，看谁眼神好。

　　●玻璃弹珠（钢珠）

　　男生儿时最爱玩具之一，很多人都玩过，经常几个人一起比赛，看看谁厉害，看看谁的眼力更准。