“每天放学回到家，我都会观察河港岸边有没有垃圾，一旦发现就会与妈妈一起捡拾，如果河里有垃圾，妈妈还会通过治水微信群告诉镇有关部门。”1月16日傍晚，刚刚与同学一起“巡河”回来的德清县禹越中学初一学生徐聪颖兴奋地说道。
　　3个月前，徐聪颖就读的禹越中学发起成立了一个“越清”治水社团，社员全部自愿报名。徐聪颖等61位学生成为首批社员，化身“小河长”，负责看护自己家门口的一段河流，并宣传和号召身边的大人积极参与护河行动，一起为“五水共治”助力。
　　类似这样师生参与护水实践行动，如今在德清的中小学校很常见。这是德清编好一张人人参与治水的网，合力拧成一股绳，形成全民治水良好格局的一个缩影。德清县“五水共治”办公室副主任高飞这样表示。
　　从2013年德清县全面推行治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水“五水共治”行动以来，德清县中小学校积极响应，纷纷展开多种活动，加强水情教育，培养和提高学生的水法制、水忧患意识，引导学生树立爱水、惜水、节水和护水意识。鼓励学生向家人、身边人宣讲“五水共治”常识，利用课余开展护水活动。
　　护水活动也是乡土教育过程。在美丽的钟管镇蠡山村刘家桥港边，干山中心学校的学生把第二课堂治水实践活动搬到河边。村干部兼校外辅导员卫俊为学生们讲述的刘家桥港从污水港变成清水河的治水过程，让学生们真切感受到了治水的意义和环境保护的重要性。“让孩子参与护水，是一个发现问题、解决问题的过程，既锻炼了孩子们的思辨能力，又培养了他们护水环保理念。”洛舍镇中心学校政教处副主任陈志峰告诉记者，早在两年前，洛舍镇中心学校就成立“小小红领巾护水队”，几乎每周都开展护水行动，孩子们将巡查结果登记在册，老师们再将结果反馈给镇上的相应河长。“孩子们的言行不仅改变自己，还可以影响家人，治水首先要治意识，而意识的养成也要从小开始，有了学校的力量加入，全民参与治水的氛围更浓了。”德清县舞阳街道宣传委员赵哲含曾组织学生开展“我是小河长”绘画大赛，对于学校参与“五水共治”，这样感慨道。
　　除了学生们协助大人开展护水、治水外，学校老师还利用自己的学科特长，帮助监测水质。徐晶是雷甸中学的化学老师，从去年5月开始，他多了个新身份——镇治水办水质检测实验室的检验师。“每个月一次，对全镇64条河道，尤其是11条生态示范河道的水样进行检测，并将各项指标数据反馈给镇治水办。氨氮成分基本没有，COD、总磷指标正常，检测的11个水样都达到了Ⅲ类水质标准， 5次检测结果都不错，雷甸真的实现了水清水净。”徐晶说，作为水质检测员，他直观地看到了“五水共治”带来的变化。
　　德清县教育局有关负责人告诉记者，近年来，教育局将“五水共治”主题教育活动列为学校德育工作的一项重要内容，围绕“五水共治，从我做起”主题教育实践活动，全县近7万师生先后加入到“五水共治”的行列中来。通过进家庭、进街道、进社区，开展文明劝导，使“五水共治”覆盖到每一所学校、每一名师生、每一位家长。截至目前，全县中小学已发放7万多份倡议书，发送50800余条手机短信；全县中小学1402个班级举行“五水共治”主题班（团）队会。
　　与此同时，县教育局结合实际，深入开展“洁校清园”环境整治行动，提高保护环境的文明意识，组织党员干部、教师、学生积极开展“护河洁溪”志愿者活动，全县教育系统4300多人次深入附近的河道、溪流、水沟沿岸清理垃圾和义务植树活动，清洁和绿化“三河”，为构建“碧水蓝天、人水和谐”的宜居环境助力加油。