浙江在线杭州1月17日讯(浙江在线记者 梁建伟)按照常规，杭城民办小学的报名时间一般放在4月份，但已经有很多幼升小的家长开始打听和关注各所民办小学的动态。

　　双语学校又是家长关注的重中之重。

　　这也是为什么2018年才招生的杭州惠灵顿双语学校，会引发家长这么大关注的原因。

　　双语学校和普通学校到底有多大的区别？什么样的孩子更适合双语学校呢？昨天，记者采访了双语学校的老师和选择双语学校学生及其家长。

　　一份调查

　　40%家长有明确的出国计划

　　杭州新世纪外国语学校以一二年级学生为例，进行了一次样本调查。

　　调查结果显示：一二年级学生普遍家庭背景良好，家长多数从事金融、传媒、医学、文化等行业。其中，30%左右的家长具有海外求学经历。这些高素质、高学历的家长对孩子的教育会进行系统的规划，舍得投入。

　　调查中，40%左右的家长对于孩子有明确的出国计划，多数家长打算让孩子高中毕业后出国读大学，也有部分家长计划孩子高中阶段就出国就读。

　　剩下大约60%的家长更倾向于在国内学校培养孩子的综合素养，使其能够在未来融入国际社会，至于具体的出国时间和计划，则需要根据孩子的成长状况、性格能力等因素再行考虑。

　　记者在杭州娃哈哈双语学校调查发现，大部分学生的家长是做实业、互联网相关产业、金融业或者自主创业的。家长选择孩子就读娃哈哈双语学校时，就已经明确表示，将来肯定要送孩子出国，要么高中阶段，要么出去读大学。

　　学校负责人罗永军告诉记者，打算在高中阶段送孩子出去的家长居多，“所以他们看中的是国内比较扎实的义务教育质量和课程体系，看中的是双语学校更加多元化的思维方式和与国际课程的接轨。”

　　一堂数学课

　　用巨大七巧板锻炼学生思维

　　在杭州娃哈哈双语学校，记者旁听了一堂数学课。

　　在小学二年级数学教材中，有一块关于“七巧板”的内容——

　　老师画个图，让学生知道怎么样分割组合，然后让学生在桌子上摆一摆。

　　罗永军是一位数学老师，他说老师不止如此，还会拿出巨大的七巧板，跟学生在桌子上摆一摆的小七巧板比一比，起码放大了200倍。

　　对于二年级的学生来说，摆放小的七巧板，95%的学生都能做到，但摆放超大的七巧板，只有10%的学生第一次就能成功。

　　一个人摆不好怎么办？老师让几个学生合作，大家一起来摆。这样的效率就提高了很多，第一次没成功的学生，这一次都完成了。

　　罗永军说，小的七巧板好摆，因为是一一对应的，容易做，这是一种模仿性思维。“大的就难了，因为要求学生去想象，这个任务完成了，培养了学生想象的思维，这属于高阶思维。”

　　罗永军说，学校15%的课程是实境探究课程，让学生去解决真实问题。

　　比如声音是怎么产生的？声音是怎么表达情感的？课本上是两行字，做一做就要花费几堂课。“让每个学生做一个传声筒，再让每个学生做一个器乐，通过动手实践了解声音。”罗永军说，这样的课程，就是让学生像科学家一样思考，像工程师一样操作，像艺术家一样想象。

　　这样的课程效果如何？一位七年级的学生告诉记者，他得出了一个结论——外星人是不可能发现地球的。

　　原来，科学老师让他们做了太阳系八大行星的模型，他通过网上查比例制作出了模型，结果发现他可以把太阳抱在怀里，地球就只有黄豆一般大小，而且应该是在58米外。从模型的实际摆放来看，外星人首先看到的是太阳，而发现不了58米外只有黄豆大小的地球。