浙江在线11月30日讯（浙江在线记者 沈蒙和）年底将近，班里又开始准备明年元旦活动的节目，陈芸（化名）老师却发现小朋友不够用，她的目光落在不远处一张小椅子上，空荡荡的，之前的小主人是莹莹（化名），那个每回幼儿园演出都当主角的小明星。
陈芸是杭城一所公办幼儿园的老师，今年教大班。莹莹是她的学生，准确地说，是她从前的学生，因为莹莹这学期就没来幼儿园上课，而是去了一所民办小学的学前班。
“不知道莹莹在学前班里过得怎么样。”陈芸的语气充满了不舍。她告诉记者，大班孩子不来上幼儿园，却跑去上学前班的现象，近几年越来越普遍。
为啥越来越多的孩子提前离开幼儿园，跑去上学前班？学前班真的对幼升小帮助很大吗？我们先来看看两个故事，一位是正在上学前班的莹莹，一位是已经读小学二年级的过来人可儿。
为什么要上学前班？家长：为民办初中打基础
昨天，记者联系上了莹莹的妈妈。
“当时决定送莹莹上学前班，最主要是为了她将来读民办初中打基础。”莹莹妈妈快人快语，记者却差点以为自己听错了，学前班和民办初中有啥关系？
原来，莹莹妈妈认为，目前杭州的公办初中和民办初中相比，教学质量和升学率等方面都存在一定差距。“我就想着能在小学时给她打好基础，假如能够进民办小学的话，基础可能会更扎实些，以后小升初报读民办更有竞争力。放弃读幼儿园大班，选择上学前班，正是为了读民办小学做准备。”她告诉记者。
有同样想法的不止莹妈一人——给莹莹报名学前班前，全家召开过家庭会议，结果全票通过，意见相当统一：一年后能进民办小学最好，万一不成，读公办小学继续努力。
决定好大方向，莹妈开始给女儿物色合适的学前班，最终看中的是杭城一所知名民办小学办的幼学园。因为幼学园的招生对象是“上小学前一年的幼儿”，而且和小学联系紧密，所以一直被家长当成是学前班。
莹妈挑中这里主要是两个原因，一是离家比较近，平时接送方便；二是从其他家长那里打听到，往年有近一半幼学园的孩子能顺利升入该民办小学。
和报名普通幼儿园不同，报名这个学前班，除了家长要填写报名表，莹莹也要独自面对重重考验，包括回答问题和做一系列任务。“像看图说话等等，还有一些考察小朋友逻辑思维的问题和任务。”因为都是莹莹转述，而且时隔大半年，莹妈只能说个大概。
但是报名当天的火爆场面，她至今印象深刻。“学校没有公布具体报名人数，不过有消息灵通的家长打探到，录取比例起码是1：10。”所以，尽管莹莹一直在同龄孩子中表现得相当出挑，按陈老师的话说，无论学习习惯，还是表演、绘画等特长都相当出色，但莹妈仍没有十足的把握，女儿能被顺利录取，也没好意思告诉陈老师。
等陈老师知道莹莹以后不来上幼儿园，已是学前班公布录取名单后的事了。“蛮意外，但也能理解。”陈老师表示。
今年9月，莹莹正式开始了学前班的学习和生活。
出乎莹妈意料，这里没有语文课，也不专门教数学，但是提倡阅读，有绘本阅读课，包括英语绘本。据她说，和普通幼儿园比，这里的课程有两点不同。一是多了体育课，课外活动时间比较长，每天的运动量很大；二是有选修课，小朋友可以从中挑选自己喜欢的去上，不同的课安排在不同的教室，有点像大学里的那个走班制。所以莹莹觉得挺新鲜，除了同班同学，还能认识隔壁班的小朋友。而莹妈最满意的是，给女儿上课的不仅是班里的两个老师，还有整个幼儿园的老师。
不过，莹妈也留意到，学前班的娃和家长精力都比较旺盛，放学后还要参加各种课外培训班。“倒不一定是学科类的，感觉现在大家更重视发展孩子的兴趣爱好。”
读了三个月学前班，女儿在学习方面的竞争力有没有得到提升，莹妈暂时没看出来。唯一能确定的是，身体素质和抵抗力方面比以前好了，和人的交往的能力也加强了。
对幼升小帮助有多大？校长：收获有，但对成绩影响不大
在萧山高桥金帆实验读二年级的可儿（化名），是“学前班”的过来人。当同龄人读幼儿园大班的时候，妈妈却送她去了杭州青少年活动中心“小明星艺术日托班”，杭城开办时间最长的学前班之一。
多年前，幼儿园入学年龄比较宽松，有少部分孩子不满3周岁就提前入园读小班，读完大班还没满6周岁，没法报名读小学，就只能去类似的学前班过渡一年。
可儿就属于这种“被迫”读学前班的情况。她当初在上海读国际幼儿园，读完大班跟爸妈回到杭州，因为年龄不到无法直升小学，所以只能选择去学前班或者是复读一年大班。可妈那时初到杭州，听说朋友小孩在这个学前班待过一年，感觉挺不错，也就懒得再做功课，直接把女儿送去了。
因为报名人数远远超出招生数，这个学前班每年招生也都是通过面谈录取的。女儿参加面谈的当天，可妈被乌泱泱的人群吓了一跳：“怎么那么多人？”
女儿被录取后，她加了家长群才晓得原因：像可儿这种“被迫”读学前班的情况，现在是凤毛麟角，因为杭州幼儿园也不允许提前读书了。大多数孩子是读完幼儿园中班过来的，冲着这里的幼小衔接课程，想赢在起跑线，其中相当一部分打算报民办小学。
在学前班的一年里，可儿学了识字、珠心算，也上美术课、体育课等等。
可妈原本的打算是，让可儿在学前班里提前去感受小学的教学时间，比如上一节课需要多长时间；了解一些课堂常规，比如发言需要举手，上课保持安静等。这样的话，以后上小学能很快适应。现在回头看，上过学前班的孩子，在行为习惯方面确实比没上过学前班的小朋友做得稍微好些。
她觉得女儿收获比较多的是识字量。“因为学前班是不教拼音，但是教识字，这个识字量对小朋友在小学低段独立完成作业帮助蛮大的，像语文考卷、数学考卷，在老师不读题的情况下，她可以独立完成。还有自主阅读方面，女儿因为识字量大了，更愿意也更喜欢阅读了。”
另一项对读小学帮助比较大的，是书写习惯的培养。学前班每周都要练字，可儿后来在小学阶段，写字又快又好，卷面也比较整洁。
此外还有体育锻炼。可儿是在学前班学会跳绳的，在小学里参加体育达标测试就会比较轻松。
而单纯从学习成绩上看，上过学前班的可儿没有太大优势。“因为学前班不教拼音也不教数学。虽然教珠心算，不知道是不是因为我们不太上心，可儿现在口算也不见得比没学过的孩子强多少。”
可妈还留意到，学前班不少家长蛮拼的，不仅要求孩子熟练掌握学前班学的内容，而且课外还给孩子报了英语、数学等学科培训班。当可儿跟着老师亦步亦趋学习十以内加减法的时候，已经有孩子能熟练计算两位数加减法甚至乘法了。
这批孩子幼升小时，确实有蛮多家长去报民办，被录取的有不少。包括可儿就读的也是一所民办学校。
虽然校长们都不赞成抢跑，但家长觉得不拼不行
“学前班”价格不菲 民办学校也纷纷开班
记者采访了杭州各城区幼儿园的老师后发现，空椅子现象已司空见惯。
记者从幼儿园老师的报料与学前班家长的口述中发现，爸妈们替孩子选择学前班主要出于三种考虑：
第一种，是觉得孩子之前读的幼儿园成天玩玩闹闹，课堂上缺少知识性的内容，所以在快升小学的时候换个地方，让孩子将来能迅速适应小学的学习。
第二种，是打算报读民办小学，要早点做准备。这个就是前文莹莹父母的出发点，只不过他们考虑得更远，为了今后报读民办初中。
第三种，是因为当初提前念幼儿园，所以大班毕业无法直接升入小学，需要上学前班过渡一年。如前文可儿父母的被迫选择。
前两种情况明显多于第三种。近几年，杭城学前班越来越热，这是主要原因之一。说白了，就是家长希望孩子赢在起跑线，在幼升小阶段抢跑。同时，杭城民办中小学的热度居高不下，个别学校最高录取比例达到1∶20，让爸妈们觉得，不拼不行啊。但是这么早拼，有用吗？
学前班设入学门槛，不是想读就能读
如今家长的选择也多了——各种学前班层出不穷。除了像少年宫等老牌的全日制幼小衔接班，不少民办学校自己也开办学前班和幼儿园，凭借升学通道吸引了不少家长，从幼儿园到小学甚至到高中，能一站式解决。还有一些高端民办幼儿园根据家长的这一需求，也开办了相应的学前班，开设一系列幼小衔接课程。
比这些全日制学前班更受欢迎的，是一些培训机构推出的幼小衔接课程，按家长话说，就是“业余制学前班”。这种学前班的授课时间一般是在双休日，或者周一到周五晚上。
昨天中午，记者到萧山钱江世纪公园采访了一家开设幼小衔接课程的培训机构。因为平时晚上和周末才开课，此时的几间教室都是空空荡荡的，从布置上来看，也和普通教室差不多，并没有特别内容。据工作人员介绍，该机构的学前班课程以数学为主，主要在课外时间开班，不仅面向大班孩子，中班、小班孩子也能报名。不同年龄段的侧重点不同，比如小班更注重专注力、记忆力的锻炼；到了大班，会开设语文、英语等课程。报名的时候，还有个评估环节，老师会通过小游戏考察，把孩子分到不同的班型。
换言之，如今学前班无论是全日制还是业余制的，都设有入学门槛，不是随随便便想进都能进的。好的培训班也价格不菲，每期从四五千到几万元都有。
小学校长都摇头：提前学语数没必要
面对爸妈们铆足劲送孩子进学前班，杭城多位幼儿园园长与小学校长摇摇头。
资深幼儿园园长，浙江省特级教师杨蓉回答得最干脆：“没必要。”持此观点的园长和校长不在少数。
杭州胜蓝实验小学校长崔建军说：“我认为没必要读学前班。幼儿园就读学前班，其实就是把小学的内容提前进行教学。会出现几个问题：一是违背儿童身心发展规律；二是让孩子对小学的内容失去兴趣；三是有些不靠谱的学前班，所教的东西不一定正确。当然，艺术和体育除外，这两样东西可以让孩子提前学习，因为童子功很重要，将来会终身受益。”
在他看来，家长们送娃进学前班，无非是三个原因：其一，不让孩子输在起跑线上；其二，为了进民办学校；其三，跟风心理。
“还有就是家长太焦虑了，可能和有些小学在教学上并没有真正实行零起点有关。”杭州天水幼儿园园长胡嫣补充。
杭州桃源幼儿园园长陈韫也持类似观点：有些幼儿园大班家长专门送娃去外面上幼小衔接课程，主要原因是周围的人都在读，担心自己娃到小学会跟不上。因为大家都觉得幼儿园不进行技能的训练，以游戏为主，虽然孩子很喜欢，但是家长们认为这与今后的小学生活还是有点不同。在他们看来，孩子一到小学就面临学习压力，所以早点学一点，会保持领先或者不落后。
作为一个过来人，陈韫不赞成这样的培训：“因为落后也许是暂时的，但是保持一种好奇好学有兴趣的状态，是今后持久性学习力的基础，家长大可以淡定些，至少我儿子小时候就是啥也没学就去读小学了。而且外面培训机构的老师素质良莠不齐，我觉得万一读了误人子弟的培训班，那以后读了小学纠正不过来，更麻烦。”
什么孩子适合学前班？胆小、内向的
越来越多大班孩子去上学前班的现象，杭州滨和小学校长田燕芳早就留意到了。她认为，个别孩子是适合去读学前班的，就是那些特别胆小、内向，反应慢半拍的孩子，对小学学习和生活确实需要提前适应。其他的孩子没必要上，否则等上小学，老师教的他都会，就不会好好听讲了。“我遇到过这样的孩子，不是趴在桌上发呆，就是看着窗外想出去玩。”田校长说，“我能理解有些家长的想法，希望孩子学前多学点，等入学了能轻松点，回家就不用再辅导了，但事实上往往适得其反。”
另一位幼儿园园长告诉记者：“我不太赞成家长这么做。因为社会竞争激烈，一些家长对孩子的期望值比较高，所以会过早让孩子接触知识类的学习，这种学习一旦超过孩子的能力，肯定是非常有害。”但是事无绝对，去年，曾有一位妈妈找到园长，表示想把孩子转去一个国际化的教育机构读学前班。“那个孩子比较特殊，各方面发展都明显超过普通孩子，幼儿园的课程对他来说确实有点浅了。最近我联系上家长，打听这个孩子的近况，包括身心愉悦和学习情况，据说都不错。”在这位园长看来，孩子什么时候学什么，和年龄无关，和身心实际发展情况有关，所以也不能否认学前班存在的合理性。
长江实验小学校长丁杭缨与她的想法不谋而合，“每件事都不是绝对的。对于有一些比较弱的孩子，包括学习习惯、自律性等偏弱，平时动作就比较慢，跟不上节奏的，去幼小衔接过渡未尝不可。还得看幼小衔接班教什么，教拼音、数学肯定没必要，但教生活和学习习惯、自理能力等等，未必不好。”
她去年去英国访学交流的时候，参观过一所学校，学段设置从幼儿园一直到高中。学生是4岁入学，这一年其实就是幼小衔接，然后5岁正式开始读小学一年级。“既然英国的学校做了那么多年的实践，我想总有可取的地方吧。”
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