浙江在线6月14日讯 昨天，钱报记者在“浙江24小时”APP和钱江晚报教育微信公众号“升学宝”上进行了一个小调查——男老师拥抱女学生，你怎么看？截至记者发稿，有3000多网友参与了问卷。

　　如果作为班主任，当异性学生需要老师的拥抱时，77%的人会给予拥抱；如果作为家长，当得知男老师用拥抱鼓励女生时，74%表示可以接受，6%的家长无法接受；如果作为女生，在需要鼓励时，52%的人希望是口头安慰，寻求拥抱的比例只有17%，24%表示不会找男班主任拥抱。

　　网友建议换个方式

　　摸摸头、拍拍肩、击击掌

　　钱报记者从这份小调查中发现，当学生需要通过拥抱获取安慰时，大多数异性老师会给予拥抱，作为家长，绝大多数也能够接受，但是作为女学生，能接受拥抱这样肢体接触的占少数。

　　参与调查不过瘾，“浙江24小时”APP后台收到了上千条留言，发表了自己对这一事件的看法，支持者和反对者几乎对半开。

　　其中，支持老师给异性学生拥抱的网友观点比较统一，认为拥抱只是一种礼节，这是人之常情。

　　@思嘉：拥抱作为鼓励很常见，这就是个形式，其实反映的是处理师生关系的艺术。

　　@橙橙shine：人难受的时候，的确需要拥抱，哪怕是已经工作了的成年人。学校不妨布置一个温馨的空间，放上一些毛绒玩具，播放轻音乐。一般想拥抱的女生居多，我自己也是个女生，知道不能乱抱，但心里不舒服的时候特别想得到安慰，又不方便外人知道的时候，就会找大的毛绒玩具抱抱，自言自语一下，听听音乐。

　　@落叶寒枫：曾经老师给了我一个拥抱，20多年过去了，我依然记得，葛老师，谢谢你当初给我的那个拥抱。

　　@青春正好：学生正处在青春期，老师和异性学生之间应该保持距离

　　@春风十里：老师要保护自己，拥抱这样的肢体接触在社会大众眼里仍是敏感的，最好不要拥抱，可以改用摸摸头、拍拍肩、击击掌等方式。

　　@金子：一旦被人看到，甚至拍到，发到网上，任你一百张嘴都说不清，从保护老师角度出发，我不建议抱，可以换个其他方式。另外，从自我保护角度出发，我也不建议女孩子向成年异性寻求安慰求抱抱，你今天运气好遇到的是正人君子，万一下次运气不好呢？

　　@凡人T：男老师对女学生不一定要拥抱啊，拍拍肩膀、摸摸头都挺好的。因为作为女生，心里是很敏感的，也容易彼此误会。

　　@一直在路上：女学生要学会保护自己，不要轻易去挑战这种敏感的行为。

　　师生间要建立信任关系 拥抱的姿势有讲究

　　关于这个话题，很多班主任都有体会。一位公办中学的班主任表示，在这样的时刻，老师去考虑要不要保护自己，是自己把简单的问题想复杂了，“如果拒绝，是对女生更大的伤害”。另一位中学班主任也觉得，在孩子最需要大人关心的时候，老师不应该有犹豫，不要把孩子纯真的求助想得太复杂。

　　宁波两位有名的班主任俞芬和李军杰一起接受了记者采访，他们认为拥抱是一种传达关心的方式。

　　“拥抱只是一个简单的动作，却能传达出丰富内涵——关心、爱护、抚慰……一个心中有爱的老师，一个把孩子放在心间的老师，才能发乎自然地拥抱自己的学生。”俞老师认为，班主任与学生之间应该建立起信任关系。班主任赢得了学生的信任，就能使师生关系保持一种美妙的相互信赖的感情交流和心理协调。实践证明，一位赢得学生信任的班主任，在管理班级方面比较得心应手，因为学生不但乐于接受你的赞赏和激励，甚至也愿意接受老师的批评和谴责。

　　李军杰和俞老师的观点相同，他认为不是只有女老师才可以无所顾忌地拥抱学生，也不是说只能拥抱很小的孩子。只要抱有正确的情感价值观，用合适的方式，都可以去拥抱。

　　“我教的是高中，无论是不是自己班的孩子，在合适的时机，用合适的方式，如果有需要，我都会发自肺腑地去拥抱他们。孩子们也好，家长们也好，都会为老师的真情打动。比如，在高考前，我作为考点负责人，给每一个考生一个大大的拥抱，给他们一句美好的祝福，不仅很有仪式感，而且也很有意义。” 李老师说，“当然，拥抱的姿势也有讲究。”

　　但是班主任们也在互相提醒，毕竟有些学生比较冲动，这时候老师需要理智，老师确实需要爱护学生，但也要保护自己。保护自己同样也是保护学生。可以引导孩子接受老师用其他方式表达自己的关爱。

　　拥抱只是个行为表象 每个人都有心理边界

　　杭州下城区教师教育学院心理研究员罗芳认为，杨老师的故事之所以会引发网友的激烈讨论，主要是因为“拥抱”这样的肢体接触超出了社会大众的接受范围。

　　“其实在社交层面上，异性是可以有礼节性的拥抱，比如在很多国家，老师拥抱学生是一件非常正常的行为，不会被关注。但是在我们这里，因为传统文化、礼仪的不同，拥抱这样的肢体接触还不能被广泛接受。”罗芳告诉记者。

　　而且，异性的交往始终有一个“度”，这种度不仅限于青春期的高中生，下到小学、幼儿园，男老师和女学生因为性别不同，也需要保持一定的距离。

　　“其实，拥抱本不是什么大事，但是在拥抱学生时，老师基于自身身份和性别的考虑，认为不方便给予，这也是一种正常考量，不需要被赋予冷漠等负面含义。”罗芳说，这在心理学里称为“心理边界”，只要在道德允许的范围内，人们可以自主选择做什么和不做什么，如果老师觉得拥抱会带来不适，可以大胆选择不去拥抱。

　　“这个女生向老师寻求拥抱，本质上她需要的是关怀与鼓励，并非拥抱这个行为表象，只要老师向学生表明自己不习惯拥抱的方式，就像网友们建议的那样，可以用拍拍肩、击掌、握手等方式取代，对学生来说同样是鼓励，和拥抱没有分别。” 罗芳说。