12月20日讯 在很多人看来，当初中生的班主任是件“心力交瘁”的事儿，班主任的日常工作本来就又多又繁琐，再加上天天面对的是正值青春期的孩子，想想就心慌啊。但杭州有个老师已经连续带两个初中班11年啦，是不是超厉害？

　　这位老师是杭州市天杭实验学校孩子们口中的“大娟老师”——金灵娟。从1998年任教以来，她一直担任班主任，从2008年开始更是当两个班的班主任，一直到现在。

　　这项大家眼里要有“超能力”才能完成的工作，金灵娟却很游刃有余，到底是怎么做到的？

　　她在教室外给学生设茶水间

　　准备有茶叶、泡腾片……

　　907、908班的教室外走廊放着一张小桌子。桌上有个绿色的大热水壶，旁边是三盒茶叶、一罐红糖、一叠一次性杯子。

　　这里是两个班孩子的小小“茶水间”。有时候前一晚学习晚了，第二天想泡点茶水提个神，有时候女生来例假了，也喜欢喝点热红糖水。学校的直饮水只有冷水和温水（出于安全考虑），金灵娟就给孩子们打造了这样一个简易“茶水间”。在她看来，初中的孩子已经可以自己安全倒热水喝了，她则每天做好后勤，在办公室烧好开水灌进热水壶里，还准备了茶叶、泡腾片、红糖、感冒药等备用。

　　“一天三壶水，孩子们就够喝了。烧一壶水只要两分钟，顺手就做了，一点都不麻烦。却能满足孩子们的需要，让他们感觉到被关心。”金灵娟笑笑，她抬手用抹布擦了擦桌上的水渍，像擦家里的餐桌一样自然。

　　如果和金灵娟老师班的同学聊，他们会告诉你，大娟老师不光管“喝的”，还管“吃的”呢！

　　有时候早上来不及吃早饭，大娟老师总会在课间悄悄地过来提醒，“赶紧拿出来吃”。有同学不爱吃鸡蛋，大娟老师不动声色地把吃“鸡蛋的N种好处”整理好，贴在墙上，同学挑食的毛病，也被悄悄治好了。

　　金灵娟爱笑，说话间总会笑得眼睛弯弯，这是孩子们熟悉的“招牌笑容”，要是你看到，肯定也会被她的热情、开朗感染。

　　孩子们和大娟老师亲近，还因为她和孩子们很聊得到一起。金灵娟很“潮”，当下流行的电影、电视剧、综艺她都爱追，而且，她还会把这些潮流元素用在教育中。比如，孩子们发现，在班级活动中，竟然也有《一站到底》、《主持人大赛》等热门综艺中的好玩环节，而且这个温柔的大娟老师，经常会很投入地和他们玩到一块去。

　　她比老妈还细心，却没有唠叨和焦虑

　　金灵娟是从2008年开始带两个班的。那时候，她是有口皆碑的班主任，学校里人手紧张，她就尝试又担任了一个班的班主任。“一届接着一届带，也没觉得累。一个孩子背后，是一个家庭。我喜欢这个工作，同时，身上也担负着一份责任。”

　　刚开始，有些家长觉得，别的班都有自己的专属班主任，自己班却要和人“分享”班主任，有点不高兴，孩子得到的关注会不会变少？

　　过了一段时间，一个个家长都心服口服，大娟老师对自家孩子的了解，有时候比爸妈做的都要好。两个班，近60个孩子，金灵娟把每个人都当成自己的小孩，聊起他们的特点来，如数家珍。

　　她曾经有个学生，脾气不大好，在学校会骂同学，在家里则和父母争吵，家长觉得，没法和儿子沟通了，动不动就剑拔弩张。金灵娟做了一番调查后，发现孩子从小有比较严重的肠胃问题，原本可以根据饮食调节缓解，但进入初中后，孩子在校很难自主掌握。金灵娟试着天天督促他喝水、吃水果，肠胃问题有了很大的改善，两周以后，孩子自己意识到饮食调整的好处，自发地会照顾自己了，身体好了，脾气不暴躁了，和爸妈的关系也有很大变化。后来，这个男生各方面的进步都很大，读书也越来越有劲了，从班里的后三分之一到后来全年级名列前茅。

　　金灵娟还有个学生，上课时总是坐不住，要扭来扭去，常被批评，同学也觉得他“有多动症”。金灵娟后来得知，这个男生是因为骨骼的问题导致每隔一段时间一定要活动一下，才能缓解不适。“家长刚开始不愿意说孩子的情况，后来信任了我们，才告知实情。”金灵娟理解家长的想法，她想了个办法，和任课老师们沟通，希望老师每隔十分钟让孩子站起来回答问题，这既保护了孩子的隐私，又恰好解决了孩子需要活动的难题。不动声色地，她又帮助了一个孩子。

　　同学们都说，大娟老师简直比老妈还要细心。私下里同学们都会叫她“金妈妈”，不过，大家一致表示，大娟老师和大多数“唠叨、焦虑、总是板着脸”的老妈相比，简直太特别了，事无巨细，却从不唠叨、不爱说教，说的话好亲切，大家爱听，用的办法都很容易接受，是大家想“团购”的“同款老妈”。

　　她很擅长利用时间，将几个事情很微妙地结合在一起。每天上午的大课间，她都会和孩子们一起锻炼。她的办公室里常备一双球鞋，一到课间，她就放下手头的工作，跑到操场上去啦。“当你不单纯只是一个‘监督’他们锻炼的角色，而是和他们一起锻炼，这不光是个鼓励，我还想以实际行动告诉他们，锻炼是为了自己获得一个好身体。”这样的言传身教，很有效，而且“这样一举两得，我每天锻炼，身体很好哦，哈哈！”

　　她想成为孩子榜样

　　玩命地学，拼命地玩

　　金灵娟和家长的关系也很好。

　　在她看来，班主任的另一个重要职责，是要更好地促进亲子关系，要帮助家长和孩子更好地沟通。

　　带两个班孩子，面对的是近60位家长。想想都是很大的工作量，金灵娟却说，把功夫下到每一天，其实并不困难。

　　每天，她都会和家长进行个别沟通，有时候是孩子今天的某一个表现很好，希望家长在家里也及时表扬；有时候是发现孩子今天上课打哈欠，询问是不是晚上睡太晚，作息时间是否要做一些调整。很多时候，都是一些小细节。

　　“很多家长不大好意思找老师，那我就主动出击，提前沟通。”这样的家校沟通更有效，她会每天花半小时左右和三五个家长沟通，互相之间建立了信任后，很多东西就好办啦。

　　她说，就像每个孩子的个性不同，每个班也有自己的特色，每个班家长的特点、想法也会不一样。

　　比如这个班，家长普遍比较焦虑，就要引导家长调整好自己的心态，在养娃上有张有弛。比如那个班，家长对娃的关注普遍较少，就要给他们渗透一些家庭教育好的理念。“一学期一次，不多，但每次都渗透一点，三年下来，家长们也有不少变化。”

　　每天都有那么多事情，会不会挤压了自己的时间？

　　金灵娟说，其实并不会，她的效率很高，时间安排得很好，而且保持心情的愉悦。

　　白天在校的时间高效工作，下班后、周末的大部分时间则用来陪伴家人、提升自己、尽情放松。就像她一直跟孩子们说的，“玩命地学，拼命地玩”，她也希望自己可以成为孩子们一个好的榜样。