浙江在线9月20日讯 踏进海盐县沈荡镇齐家小学的那一刻，记者忍不住感叹：“一点也看不出是农村学校的模样！”

　　9月的一个下午，齐家小学里一片欢腾：绿意葱茏的校园里，“赛车工坊”里传来了马达声、欢笑声；笼式足球场里，奔跑的孩子们畅快追球……

　　“现在，回流的学生越来越多了。”校长顾旭东笑着说。早些年想“舍近求远”把孩子送进城里好学校的家长，现在总是把“家门口就有信得过的好学校”挂在嘴边。

　　转变，源于不断增强的教育底气。近年来，在基本均衡的基础上，海盐县寻求改革创新，突破发展瓶颈，力促基础教育优质均衡……2015年，海盐成为浙江省首批基本实现教育现代化县（市、区）之一。

齐家小学的学生们在上科学课。

　　放眼浙江，一场从“基本均衡”到“优质均衡”的接力赛方兴日盛：从城市到乡村，从线上到线下，越来越多的好学校开到家门口，越来越多的名师借助互联网开课，城乡教育差距在同步发展中日益缩小……百姓从眼前的变化和实实在在的获得感中，体验着教育奔腾向前的加速度。

　　齐家小学的发展是浙江义务教育城乡一体化均衡发展的缩影。金秋开学季，我们走进这所拥有83年历史的小学，试图从这所乡村小学的嬗变中，总结出城乡教育优质均衡发展的可复制样本，逐一点亮乡村文明的光源，吹响乡村教育振兴“交响曲”的动人前奏。

　　配齐硬件 学校旧貌换新颜

　　齐家小学校园里，一棵枝叶繁茂的古樟树见证了乡村小学数十年的变迁。上世纪80年代，由两间矮平房组成的齐家小学，是周围农民子女就学的唯一选择，学生数超过了600人。2002年，随着撤乡并镇，齐家小学搬迁到现在的校址（以前的齐家中学），终于拥有了两幢4层楼高的教学楼。

　　尽管教学条件逐渐改善，可还是不尽如人意。校舍冬天漏风、夏天漏雨，操场晴天有灰、雨天有泥；不少校园设施久经失修，影响正常的教学秩序……有能力的家长千方百计“逃离”，把孩子带到了县城，转到优质的学校上学。

　　家门口，走几步，就有一所好学校，这应该是很多家长的一大心愿，迫切而朴实。如何才能让家长重拾信心？改善农村学校办学条件是第一步。

　　2012年起，一个个变化“扑面而来”：教学楼粉刷一新，课桌椅换成了可升降的……海盐县投入1000余万元，原地改建校舍。随后的这些年里，校园设施建设越来越完善，不仅重新规划了“小农夫种植园”，还增加了桥、架、亭、垂挂植物以及景观石，村民们竖起了大拇指，直夸这所家门口的小学“形象美、环境优、品位高”。

　　伴着朗朗读书声，记者穿梭在校园里，计算机房、语音教室、塑胶操场、图书馆等一应俱全，班班都有多媒体……未名堂科技长廊里为孩子提供了光学、力学、空气动力学等多种领域的探究器材，让孩子们在实践中感受成长的快乐。

　　“这里的硬件设施比起城区的学校来，一点都不逊色。”顾旭东自豪地说，“喏！你看，我们还有海盐最美的球场呢！”

　　两年前，齐家小学新建了占地面积近900平方米的笼式足球场。“球场四周的钢丝防护网可以把球弹回来。”正在运动的五（2）班学生倪天琦一边展示一边说，笼式足球场规定只有在对方禁区才能射门，使得场上攻防转换非常快，每个人都有大量的拿球机会，甚至连门将都可以射门，不仅运动的危险性降低了，还充分调动了孩子们的运动积极性和创造力，大家玩得不亦乐乎。

　　转角处，“小农夫种植园”已在暑假里被老师们装点一新，这里可是城里孩子都羡慕不已的“快乐农场”！绿色发展理论、农耕用具介绍、二十四节气知识普及……都渗透在泥土的芬芳、空气的清新、花草的天然生长里——这是大自然赋予乡村教育最鲜活的力量。

　　课余时间里，齐家小学的孩子们在这里除草、翻土、播种、施肥、浇水……播种时节，将种子埋进肥沃的土壤里；收获时节，大家掰玉米、摘毛豆、抱西瓜，体会着“春种倾洒辛苦泪，秋收农家笑声飞”的辛劳和喜悦。

　　2013年，海盐县被教育部授予首批“全国义务教育发展基本均衡县”称号。近五年来，海盐县总计投入9.17亿元，完成11所学校的改建扩建工程；同时，每年投入2000万元用于学校信息化建设，教室网络通达率达100%。

　　如今，从海盐最偏远乡村到县城中心，学校联成一道最美风景。一个个为促进教育均衡发展而实施的工程，也恰如灵巧的绣花针，织就了一幅幅靓丽的图景。

　　发力软件 师资流动共成长

　　三年级的陈子悦一直盼着“空中课堂”。“这是一节心理健康课，我在这里表演情景剧，另一个小朋友在屏幕里表演。”她笑着说。

　　一根网线、一个摄像头，就能架起一个“同步课堂”，共享给每一个海盐学子。作为浙江省义务教育学校“城乡携手同步课堂”省级试点学校，从2018年开始，齐家小学的老师们会不定期和当地城区小学向阳小学的老师一起“合”上课，用互联网构建跨学校的数字化学习共同体，打破传统学校的界限，拓展教育的时空，为城乡教育均衡发展插上腾飞的翅膀。

　　补齐乡村教育短板，需要的是共同发展。硬件的配置只是基础，真正让城乡教育实现均衡，靠的是师资的流动。

　　作为“学校发展共同体”的领头羊，这些年，向阳小学先后选调了11位教师到齐家小学任教，通过“传帮带”和零距离观摩学习，过去那种农村老师铆足劲儿的讲授，却赶不上城里老师一句讲解的局面彻底改变了。齐家小学的老师们，执教能力快速提高，课堂更加吸引学生。

　　“只要我们提出需求，向阳小学的老师们就会帮我们一起备课，不仅转变了课堂模式和结构，还树立起一面镜子，让教师们看到山外有山，时时鞭策自己。”齐家小学教导主任沈云平说，学校已经在语文、数学、美术等课上进行了实践，效果很不错，学生感受到了城镇学校课堂的氛围、文化、答辩等，大大拓展了视野。

　　事实上，这样的“互融”，仅仅只是海盐县“学校发展共同体”的一部分。早在10年前，海盐县就通过“捆绑式”的划片结对，让名校教育的精髓通过校长、骨干教师的交流，渗透到相对薄弱的学校中，带动整体发展。

　　骨干教师流向农村学校“洼地”的同时，重新调整的教育资源配置激起层层涟漪，逐渐荡漾开去。

　　2015年，嘉兴市学科带头人陈建军被派到齐家小学担任校长，第一个学期就上了近20节公开示范课。“鲶鱼效应”迅速激发了全校教师对教学的思考与研究，更带动了原有教师的工作热情，校园面貌焕然一新。

　　教师双向交流的过程中，也有人提出了顾虑：教师流动会不会是“削峰填谷”？

　　“适度的名师、骨干教师流出，不但不会影响学校教育质量，反而能给更多教师全新体验和发展平台，激活教师队伍建设。”陈建军打了个比方，就像白菜种得太密，反而长不好，拔几棵出去，腾出空间，就会有新的名师“长”出来。

　　得益于硬软件的提升，齐家小学的发展逐渐进入提速状态。2018年，齐家小学成为华东师范大学基教所与海盐结对的样本学校，除了与专家教授在不懂或难懂的地方随时交流外，学校每年都组织全体教师到上海学习、参观，不断接纳新理念、前沿理论，充实自我，提升自我。

　　如今，齐家小学连续三年被评为海盐县发展性评价A等。这是海盐县对一所学校教学质量、品牌特色等全方位的评价，老师们也燃起了斗志，一心扑在教学上。陈建军说，学校有7位老师把自己孩子留在了本校就读，这些教师完全有资源去城镇更好的小学读书，但他们却选择自己所在的这所农村小学，这无疑是对同事和学校最大的认可。

　　“农村小学自然小班化，更方便老师开展个性化教学，这也是我们弯道超车的优势。”齐家小学教师马美丽骄傲地说，因为学校地理位置紧挨着嘉兴秀洲区，不少当地家长都想办法要把孩子送到齐家小学来读书，“没想到农村学校也有这样的甜蜜负担。”

　　培养个性 全面发展重能力

　　放学了，四（2）班的吴石韬抱着一堆塑料隔离墩来到操场上，挨个摆好排成了一个弯道，随后戴上头盔，钻进一亮炫酷的“赛车”里，一踩油门，在一个个转弯中感受速度带来的激情。

　　今年年初，齐家小学推出了一门令许多农村娃意想不到的拓展性课程——“DIY赛车”。

　　“农村孩子的家庭条件和城市家庭相比确实有差距，我们要做的就是要努力缩小这个差距。不仅传授知识，更重视能力的培养。短短一年时间，孩子的综合素质有了很大的提高。”顾旭东说。

　　在齐家小学的教学楼里，有一间摆满工具箱的教室，这里是孩子们的“赛车工坊”。工具箱里，大到发动机、轮胎，小到螺丝、电线，还有设计图纸、配色颜料等，一应俱全。在课堂中，学生通过小组合作，DIY属于自己的卡丁车；课堂外，学生不断思索，通过现象发现问题，探寻答案。

　　“现在大家一起配合，能将方向盘、车门、尾翼等零部件组装成一辆最高时速30码的电动方程式赛车。”四（2）班的章璇玥说，在这不到一年的学习中，他们发现问题、研究问题，最后解决问题，获得了从未有过的成就感。

　　教室中间，三辆电动方程式赛车正是这个暑假孩子们创造的“奇迹”——在今年7月举行的首届长三角青少年电动方程式邀请赛中，齐家小学DIY两个车队战绩斐然，获得了三个大奖。

　　与“汽车工坊”一墙之隔的“美术工坊”里，孩子们亲手制作的手表一字排开。美术老师钱程告诉记者，每一只手表的表盘上都是经过等比例缩小的孩子们的画作，表盘的背面都刻上学生的名字，表带也由学生们亲自安装。

　　“农村学校对于学生兴趣、专长的培养是一大短板，可农村的孩子也需要艺术的熏陶，这会让他们变得更自信。”钱程说。

　　“孩子究竟需要怎样的教育？”这不仅仅是一位美术老师的思考，更是海盐的行动力——在从“基本均衡”向“优质均衡”转轨过程中，海盐牢牢紧盯“促进学生全面而有个性的发展”。

　　百姓需求的难点和痛点，始终是教育改革的出发点和落脚点。2015年起，海盐县在全省率先试点初中综合素质评价改革，对学生中考科目以外的其它在校表现，进行全面量化。最终，在2018年的中考以满分20分计入总分。这20分考量的是学生学科成绩以外的表现，品行、个性、特长都能在其中得到体现。

　　教育的根本是以文化人，得益于这些年音、体、美、劳、科学等学科教学工作在齐家小学的落地生根，以及学校软实力的提升，农村孩子的综合素质得到了全面发展。学校成了孩子们健康成长、快乐生活的乐园。

　　如今，一张张自信的小脸旁，是家长们欣慰的笑容，升腾起一个个家庭的新希望。家长黄伟松的小孩，今年6月刚从齐家小学毕业，考入了心仪的中学。她笑着说：“孩子的教育不求最贵的，只求最适合的。”她深信，优质教育不再是城里孩子才能拥有，农村孩子一样可以有。

　　叮铃铃，随着清脆的铃声，各个年级的孩子奔向各自上课的地点：喜欢绳线编织的孩子汇集在一起，走进童心织梦的教室；喜欢动手探究的孩子，在奇思妙想实践营中体验科学带来的奥妙；喜欢泥土气息的孩子，快乐地奔跑在小农夫种植园中……他们正在触摸看得见的未来。