10岁男孩无端呼吸急促，像是哮喘发作，却没有临床上哮喘的指征，医生诊断为癔症，最后在父母身上找到了病因。

　　近日，这一怪事发生在潘火街道社区卫生服务中心。医生呼吁，家长们要关注孩子的心理健康，不要在生活和学习上给孩子太多压力，最终催生孩子的怪病。

　　10岁男孩突发“哮喘”，病根竟在父母身上

　　记者从潘火街道社区卫生服务中心了解到，这名男孩姓王，本地人，前几天在妈妈陪同下来因“过量换气，呼吸急促3天”来就诊。

　　接诊的内科盛湘芸医生起初怀疑是哮喘，但又觉得患儿的表现不像一般的呼吸道疾病患者，“在跟孩子闲聊、分散他注意力时他的症状就会缓解一些，反之，症状就重，甚至连手部肌肉都有强直痉挛的现象。而孩子的妈妈也提到，孩子犯病没有什么明显诱因。”

　　后续检查发现，患儿鼻腔呼吸通畅，两肺呼吸音清，没有哮鸣音和啰音，盛医生进一步排除了哮喘等呼吸道疾病的可能，同时大胆推测这是心理疾病：“我在临床十多年了，同时也是一名心理咨询师，还有个和患儿年纪差不多的孩子，我知道孩子和成人一样，都可能因为一些心理原因而导致躯体症状。”

　　通过收集病史，结合心理量表检查，孩子最终被诊断为癔症，而病根就在父母身上。原来，孩子的父母经常吵架，父亲更是在一气之下失踪过两年，导致孩子从小对家里的风吹草动特别敏感。3天前，父母又因为琐事大吵一架，也就是从这时候起，孩子就犯“哮喘”了。

　　盛医生表示，家庭关系紧张，孩子难免焦虑恐惧，但语言表达能力又弱，于是这些负面情绪就转化为了身体上的不适。她建议家长，尽快带孩子到专科医院进行心理干预，以免情况升级。

　　癔症患儿逐年增多，

　　最常见的是一上学就头疼肚子疼

　　在宁波市康宁医院，类似的癔症患儿并不少见，其中最多的便是一上学就头疼肚子疼的，有的孩子甚至疼得满地打滚，并不是家长以为的装病。

　　该院儿少科副主任医师程芳表示，癔症在临床上被叫做分离(转换)障碍，常在心理社会因素刺激下发生，具有起病急、反复发作等特点。近年来，这类患儿有逐年增多的趋势。

　　程医生提到新近碰到的几名患儿，都很典型：第一个孩子，上小学5年级，家长对他期望值很高，想尽办法赶在小升初前给孩子换了个更好的学校，结果孩子一时适应不了，出现了幻听幻视的症状；第二个孩子，上初三，之前成绩处于中上水平，但距离父母的要求还很远，上个学期则完全不在状态，甚至一进教室就头痛、脸色发白；第三个孩子，父母处在离婚边缘，只要一方在家，另一方就夜不归宿，孩子从某一天开始就经常莫名腹痛，上海、杭州都看遍了，专家一致认为是心病。

　　程医生总结出一些规律，容易出状况的孩子一般都是以自我为中心，情感丰富、多思多虑但不擅表达，遇到问题不太会求助。

　　而他们所在的家庭也往往存在以下一种或几种问题：父母感情不合，有的经常吵架，有的长期冷战；父母一方(通常是父亲)不太着家，导致母亲和孩子过于紧密，家庭关系就像个不等边三角形；父母一方(通常是母亲)过于强势，另一方则唯唯喏喏；父母在抚养、教育孩子方面有较大分歧，谁都不肯让步，导致孩子无所适从；父母双方均很看重成绩，家庭形成了一切为了学习的氛围。

　　治疗需要全家总动员，

　　父母的“病”或比孩子更急

　　针对癔症患儿的治疗需要全家总动员。“父母是因，孩子是果，只有家庭治疗才能抽丝剥茧，找到根本的解决办法。”程医生表示。

　　值得注意的是，家庭治疗中“拖后腿”的往往是家长。因为孩子的个性未定型，人格也不稳定，可塑性较好。而家长相对顽固，即使认识到自己的问题，但一时在行为和态度上也未必做出相应的改变，由此可能导致孩子的情况反复，停滞不前。

　　程医生提到一个“失败”的案例。患儿佑佑是一名初中生，本来很乖，但在一段时间成绩下降后渐渐发展到极度厌学，一提到上学就不舒服，根本不能进学校。父母意识到了自己之前对孩子要求太过严苛，妈妈甚至痛哭流涕表示会改，只要孩子健康，一切都好说。

　　几次咨询下来，情况有所好转。佑佑可以去学校了，只是在课堂上经常神游太空。妈妈的情绪却在这个时候崩溃了，她没有肯定孩子的进步，反而放大了孩子的不是，扔下一句“你不如死了算了”就摔门而去。

　　等到回过神来再哄孩子，不好使了。接下来的家庭治疗，佑佑拒绝参加，父母认为孩子不来我们也没必要来。治疗由此中止，后来佑佑的情况比就诊时更重，一家三口相互埋怨，家庭关系也降至冰点。

　　程医生由此提醒广大有类似困扰的家长，一定要正视自己的问题，真心做出改变，即使孩子的进步只有一点点，也要给予鼓励，在无法鼓励的情况下不如开诚布公，与孩子恳谈一番，并且约定大家继续努力。