最近，嵊州市黄泽中学语文老师韩晓在“抖音”里走红。在她的“抖音”里，记录着学生们平时学习、生活最美好的视频，有花式眼保健操、毕业VCR、学生自导自演的情景剧等，这也勾起了不少网友尘封的高中记忆。目前，韩晓已经拥有粉丝50多万，总点赞量达600多万。

　　昨天，记者来到黄泽中学。在学校里，提起韩晓的名字，几乎所有的学生都对这位老师印象深刻：性格开朗、幽默风趣、亦师亦友。

　　在班会上与学生分享视频

　　“这条是我们自己排的情景剧。”“这条是升年级的时候要换教室了，我拍的教室留念。”“还有这条，是毕业的时候拍的一个VCR。”……韩晓毕业于绍兴文理学院中文系，2006年毕业后就回到了她的母校黄泽中学任教。“我用学生课余时间或者在班会上，将一些有趣的事情记录下来，自己也没想到会受到这么多的关注。”

　　韩晓笑着告诉记者，在许多学生眼里，师生之间总会隔着一段距离，再加上高中学习压力很大，如何让学生在轻松的氛围中学习，还能拉进师生间的关系，是她拍摄“抖音”的初衷。

　　学校的歌咏比赛、舞蹈大赛、主持人大赛，韩晓一边指导学生排练，一边用视频记录这个过程。“这是学校的朗诵大赛排练，我们班一位很腼腆的男生报名参加，刚开始很害羞，中间也出错、笑场，我就把这些做成了花絮。”韩晓点开其中一个视频说，这个视频发到网上后，一下子就有10多万的点赞量。“没想到提升了这位同学的自信，我把视频给他看后，他在后来的各种活动中总是积极参加。”

　　有了几次这样的经历后，韩晓就开始观察学生们平时生活、学习、娱乐的细节，偶尔自己也参与其中，将它们拍摄了下来发到了网上。在班会上，韩晓还会将视频放到投影仪上与学生们共享。“自从通过‘抖音’与学生互动以来，大家对老师的信任度增加了，也更喜欢学习了。”

　　家长由不认同变为点赞

　　自从韩晓拍摄的视频在网络上走红之后，不仅有更多的学生喜欢上了她，就连家长也开始称赞她的做法。

　　“刚开始我的确不是很欣赏韩老师的做法，觉得学生在学校就应该以读书为主。”家长王荣凯表示，自己的孩子成绩中等偏上，但却在多次学校文艺比赛中获奖。韩晓也将视频放到了网上，虽然点赞量很高，孩子也很高兴，但他还是觉得孩子应该以学业为主。“谁知道孩子跟我说，文艺比赛能拿奖，她的成绩也一定能行。果然，在期末考试中，她在年段的名次提升了100多位。”

　　而在学校的其他老师看来，韩晓班上的学生也显得格外活跃。“我们学校有艺术班，还开展各类文艺活动，就是希望学生能够更全面地发展。”学校副校长陈丹青表示，通过这样的方式，不仅拉近了与学生的距离，还将学生的优点、自信都给挖掘出来了，对他们的成长也会有帮助。

　　如今，像类似“抖音”这样的APP挺热，许多老师也会将课程教学、学生互动等短视频发到网上，如何看待这样的教育方式呢？绍兴文理学院基础教育研究中心主任杜海平教授告诉记者：“教师通过网络平台，正面引导学生积极向上，热爱生活和学习，我觉得这样的做法是可行的。”杜海平表示，现在的教师保持年轻态，能与学生之间保持亦师亦友的关系，这样更能找到双方的共鸣点，从而更有利于开展教育工作以及帮助学生的自身发展，“当然，网络是一把‘双刃剑’，这需要老师把握好度，尽量不要给学生造成负面影响。”