浙江在线杭州5月14日讯 全面推进“互联网+义务教育”1000所中小学校结对帮扶工作，是今年省政府十方面民生实事之一。目前，我省已有1515所结对帮扶学校正式启用同步课堂。开设同步课堂就是为了提升乡村薄弱学校的教学质量，满足人民群众对更高质量、更公平教育的新期待。

　　无论是身在繁华都市还是贫困山区，借助网络都能享受到来自名校的优质教育资源。启用1515所结对帮扶学校的同步课堂，在这数千块屏幕背后，是浙江在促进教育均衡化方面的积极探索和行动。城区优质学校与偏远乡村学校进行全面链接，乡村小规模学校结对帮扶实现了全覆盖，这在我省历史上是前所未有的。

　　传统教育方式以线下帮扶为主，受时间、路途等条件限制。此时，“互联网+义务教育”的优越性就显而易见。优质学校跟一些教育资源薄弱地区的学校结成帮扶对子，扩大了优质教育资源的辐射效应，这样既可以借助信息化手段，建立学校之间的网络同步课堂，为乡村学校提供优质的教育帮扶服务，也可以为乡村学校提供师资培训、课程培训等诸多服务。

　　近些年，随着移动互联网的蓬勃发展，一些乡村留守儿童因缺乏家长监管而过度沉迷游戏，受到社会广泛关注。在这种情形下，“互联网+义务教育”可以成为对乡村孩子的一种正确引导。“互联网+义务教育”鼓励老师和学生科学有效地利用网络空间，获取教育资源，参与学校与班级的教学活动，寻求学习帮助。家长利用好网络空间，能够跟踪孩子的学习过程，了解孩子的发展情况，关注德育和日常生活习惯等方面的教育，增强家校互动，实现家校共育。

　　借助“互联网+”，教育理念、教育评价体系和教学方法等都需要与时俱进，实现城乡学校的充分交流和共享。如何以一块屏幕为抓手，通过创新让“育”的分量更重，让技术带来更多“溢出效应”，是城乡学校结对之后应该着重探索的重要课题。

　　到2021年，全省所有乡村小学和乡村薄弱初中结对帮扶都要实现全覆盖。“互联网+义务教育”行稳致远，需要强大的信息基础设施建设作为保障。比如，加强教学内容的指导和管理，在保护师生隐私的基础上，加快推进新技术新业务监测预警，建立起保障数据安全的制度、技术和服务体系，着力营造一个健康安全、使用放心的互联网学习环境。