浙江宣传 |莫让先进典型困于“人来人往”

　　先进典型是大家公认的标杆，更是一种看得见的精神力量。正如毛泽东同志所说，“典型本身就是一种政治力量”，向先进典型学习，是我们见贤思齐、提升本领的好途径。然而，当交流学习纷至沓来，一些先进典型却陷入“热闹的困境”：学习考察团队络绎不绝，材料准备、现场讲解、接待陪同等事务不断增加。

　　笔者在近期调研中了解到，某家曾获国家级荣誉的先进单位，参观预约已排到2026年春节，最多一天得接待9批考察团，单位骨干力量轮番上阵当起“讲解员”。而一名来自基层的先进典型也透露，最高纪录一天接待8批考察团，时常到晚上才有空处理积压的工作事务。类似情况在基层并不少见。

　　这不禁让人产生隐忧：如果先进典型总是困于“人来人往”，何来时间再创佳绩？又谈何推动创新实践呢？

　　一方面，是先进典型困于接待的心力之耗。表彰先进、比学赶超一直是我们锤炼作风、推动工作的重要方法，但对于先进典型而言，高频率、重复性的来访学习却是一种“甜蜜的烦恼”。为了有更直观的交流效果，先进典型单位的干部职工精心自制PPT、宣传片，设计编写交流材料，有时不得不占用休息时间，每隔一段时间还需更新内容，难免消耗不少心力。为了展示风采，一些干部职工投入大量精力背诵讲解词，甚至邀请专业主持人进行发音、仪态的训练，久而久之，部分一线干部甚至被“打磨”成“讲解专员”。

　　盛名之下，先进典型的这种疲惫感往往还难以“为外人道”。他们不仅需要承担接待任务，外地单位也常常发来交流邀约。或座谈，或授课，或现场教学，即便日程早已排满，碍于情面也难以推却，只能通过挤占本职工作时间或休息时间，辗转赴约。

　　另一方面，取经也有变成“取景”的风气之忧。相信绝大多数考察团队的确是带着诚意和问题来学习的，也有意推动好经验、好做法本土化落地。然而，有些单位仍缺乏系统谋划。比如，某地今年曾通报部分县级行政区“统筹、节约的意识不强，频繁到一地集中扎堆学习考察”。

　　若学习考察只是蜻蜓点水、走马观花，既不利于基层减负，也不利于党政机关厉行节约。一旦在学习流程与场景上大费周章，只看重花团锦簇的排场，学习考察容易沦为“走过场”，使得取经变成“取景”。这种“形式化学习”不仅无益，反而损耗了先进典型的先进性，也助长了形式主义歪风。这也反映出当前个别干部学风、作风还不够扎实。“学”而无“思”，背离了学习初衷。

　　先进典型之所以先进，往往靠的是持续奋斗、不断突破。疲于应对的先进典型，难以长期保持先进性：如果先进典型单位成天忙着接待，必然少了精力深耕主业；总停留在过去的成绩里自我感动，更难以持续创新。

　　“榜样是看得见的哲理。”学典型，学的不是表面的热闹，必须真学真思、真谋真干。习近平同志曾在《之江新语》中专门提醒“要善于学典型”，“向先进典型学习，可学者多矣！最关键的是要学精神、学品质、学方法”。这对于我们如何更好学习先进典型有许多有益启示。

　　取真经，真取经。案例就是路径。真的学习，是带着问题而去、带着对策而归的。出发之前，不妨多问自己：短板主要集中在哪里？要重点解决哪几个问题？对方哪些好经验适合落地推广？具体到考察过程中，大可少一些程式化介绍，多一些思想交锋与彼此启迪。结束后，更要好好“消化”，及时复盘，把“真经”转化为行动指南，细化方案和举措，加快“真经”落地执行。

　　善迭代，更科学。面对高频考察和邀约，先进典型单位也要学会做好统筹，用迭代思维适应新的时代变化。比如，建立预约备案机制，合并一个月内主题相近的考察团，提前沟通、集中接待，有效提高接待效率；再如，巧借数字化手段让典型经验传播得更广、更远，比如通过AI数字人讲解、短视频案例教学、开启线上直播等，让更多有学习需求的同志从“线下跑”转变为“云上学”，很多经验也可实现“一次分享、全网可学”。

　　少打扰，多关爱。在表彰先进的同时，既要呵护关爱，也要创造一个能让他们持续发光的良好环境。只有让先进典型从“人来人往”中解脱出来，才能释放更多干事创业的活力。比如，倡导各单位“少打扰”，不必事事“现场接待”，前往实地学习时杜绝“打卡式”“漫游式”学习，把频次降下来，把质量提上去。同时，在社会面上不妨多一些创新宣传方式，新闻媒体也可多进行报道推广，让更多人感悟榜样精神、传承先进力量。

　　“学所以益才也，砺所以致刃也”。向先进典型学习，关键不在于去了多少次、看了多少回，而在于将所思所闻及时付诸实践，莫空谈、多实干，榜样的力量时刻激励我们“会心不远，要登绝顶莫辞劳”。