品行教育不是靠突击

　　李洁认为，学校教育是有限的，除了文化知识教育和群体生活教育，其他的都不能替代家庭，因为家庭才是孩子成长的主阵地，“最了解孩子的是父母，一直来都说家长要配合学校，其实应该是学校配合家长，而家长的教育要从细节做起。”

　　分数并不能决定一切，高分数、好成绩并不代表就是一个好孩子，现在中考的新变化也说明了这一点，对孩子成长真正起制约作用的是人格，家长应该重视对孩子良好品行的教育，小到餐桌礼仪，大到吃苦耐老、尊老爱幼等，而不是将之视为对待中考的应付之策。现在很多家长开始重视孩子其他能力的培养，是因为有综合素质测评这道门槛在，其实只要自始自终教育好孩子，不管政策怎么改变，孩子们都能应付自如。

　　孩子表现为何判若两人

　　春蕾中学有着家访的传统，近来不少教师在走访的过程中发现，很多家长反映孩子在家表现和在校表现判若两人，往往在校的表现要比在家时好很多。

　　“有个孩子，在学校是公认的好学生，不光成绩好，还每天早早到校打扫卫生，主动给同学打饭，没想到一家访，家长却说孩子在家很懒，早上起来连被子都不叠。因为孩子在学校表现勤快会得到大家的肯定，等到了综合素质测评时可以拿到A，但在家里，父母只要求他把书读好，其他的以后再学也不迟，勤快不但没有表扬，还被训斥为浪费时间。这样的差距说明了家庭教育的疏忽，很有可能出现一旦中考结束，孩子再也没有勤快的动力了。”

　　李洁说，人接受教育有没有外部监督区别很大，在外部监督条件下成长起来的品行不一定靠得住，只有在自然状态下的品格才是真实的，所以一些孩子在校表现之好与在家表现之差的悬殊，会让家长大吃一惊。

　　要求孩子做到的自己先做到

　　家庭教育在注重细节的同时，还得始终如一，以身作则。现在出现的问题是，家长们对综合素质测评都高度重视，要求孩子这样那样，但对孩子的严要求自己却做不到。

　　“很多孩子会抱怨，爸爸心情不好就拿我出气，自己天天上网打游戏，还不许我玩；妈妈一边让我不许骂人，我做错点事情她就骂得很凶；我在家做功课，他们自己搓麻将；叫我要关心他人，却对奶奶很凶……”

　　李洁认为，在这种环境下，孩子的良好习惯是难以养成的，没有父母的榜样，一切教育都将成为空谈；希望在这半年时间里，做家长的能和孩子一起培养做人的细节，一起进步，这样才能双赢。