理论考试是学业，实践技能也是学业——与众不同的办学理念

　　看到这些忙碌的学生，无论是学生家长，还是来取经的同行，或者是记者，都会问一个同样的问题：学生的学业会不会受影响？

　　对此，学院副院长贾少华总喜欢反问一句：“什么是学业？理论考试是学业，实践技能难道不是学业吗？”

　　贾少华认为，人都是各具特色的，社会的分工也是分层次的，有的人擅长搞学术研究，有的人善于动手，学校教育应该扬学生所长。

　　在多年的教学实践中，义乌工商学院逐渐形成了与自己的学生特点相适应的办学理念：学校教育完全面向市场、面向学生、面向实践。

　　面向市场，就是学校的专业是根据市场需求设立的。背靠义乌发达的小商品市场，学院设立了产品造型设计、国际经济和贸易、应用英语、物流管理、市场营销等专业，都是实用型的。像产品造型设计，义乌市场上有40多万种商品，假如有千分之一自己设计，需要的人才就不得了。因为市场需要大，学生的锻炼机会就多，今年中秋前夕，该专业的学生光是设计月饼包装就忙得不可开交。

　　义乌有700多家印刷企业，用的机器有很多是花了几百万几千万元从国外进口的，像意大利罗兰双色机、德国海德堡四色机，因为缺少技术工人，花大价钱引进的机器有一半的功能无法发挥出来。在当地行业协会的要求下，学院从去年起设立了印刷技术专业，并引进了一家印刷厂作为学生的实习基地，学生边学理论边实习，课上完了，学生也能独立操作机器了，以至实习期结束，印刷企业纷纷动脑筋来挖学生，私下里开出的工资每月达3000元至5000元。

　　针对义乌外国客商多、一些涉外社区急需懂得和外国人打交道的管理人员的需求，学院还开出了社区管理与服务专业，专门培养懂外语、了解外国人生活习俗的适用人才。

　　面向学生，就是根据学生的学习兴趣、接受能力、学习能力开展教学，扬学生所长。学生愿意学、能学的就多学点，学不懂、学不了的可以不学。

　　贾少华说，到这里读书的学生动手能力非常强，胆子大，不惧怕失败。传统的本科院校“压缩饼干”式的教学模式对他们不合适。

　　“我们培养的不是学术型人才，对我们的学生来说，理论学习够用就行。”贾少华介绍说，在学校，学习物业管理的，高等数学学不好，可以不学；学习产品造型设计的，不想上英语课可以不上。

　　譬如计算机专业，如果什么都学、什么都懂一点，就是本科生都会感到相当累，不要说一个高职生了。其实社会分工是细化的，一个人具有专业特长在就业创业上更有优势。所以学院的计算机教学是采用俱乐部形式开展的，学生可以根据自己的兴趣，专攻一样，或网页制作、或网络管理、或图像设计、或软件应用。这样学生毕业时就能成为某一方面的高手，企业都抢着要。

　　面向实践，就是积极鼓励组织学生参加各种实践，到社会的大课堂中真刀真枪地锻炼自己。社会也是课堂，技能也是学业，实践是更好的学习。贾少华认为，一个人的决策能力、管理能力、抗风险能力在课堂上是学不会的，只能从实践中来。

　　所以，每到节假日，这里的学生不是钻进网吧，而是钻进市场，或做翻译，或做营销，或去收集商业信息。学院还把每年10月22日至26日义乌国际小商品博览会召开期间、4月底义乌文化产业博览会举行期间设为实践周，让学生到博览会上去灵信息，搞设计，做服务。

　　国际贸易系规定，只要拿到相关职业资格证书，相应课程可以免考。旅游系学生被旅行社聘用，带团出去工作，不视为旷课。学生被企业雇用，或自主创业，可以休学一年再回来读。

　　社会实践还被引入到课堂教学。国贸系的老师在课堂上给学生上完销售技巧课，课后就联系厂家拿来电动剃须刀，让学生上街去卖；产品设计专业学生学了设计课程，老师给的作业就是企业的产品设计，设计被企业采用了，还可以拿报酬。

真刀真枪的实践，大大增强了学生的市场适应能力。