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宁波坚持开展形势政策教育

  浙江省宁波市多年来一直坚持把形势政策宣传教育作为思想政治工作的一项重要内容,以制度化确保经常化,以多样性确保实效性,运用多种形式开展工作,积极引导广大群众不断提高分析和认识形势的能力,不断提高贯彻执行党和国家各项方针政策的自觉性,收到了良好效果。

  一是根据形势需要及时举办报告会,突出教育的时效性。宁波市对形势报告会一向十分重视。市里主要领导参加中央或省级重要会议后,都要亲自为机关干部作报告,及时传达上级重大决策和重要指示精神。市委、市政府每推出一项重大改革举措,都及时开展形式多样的形势政策教育。从去年下半年起,在市委宣传部的总体协调下,由市社会科学联合会具体负责,建立了国情市情形势报告会制度。市委副书记、常务副市长邵占维作了《关注民生,坚定发展》的首场报告,对宁波在资源制约、港口与基础设施建设、生态环境、城市创新能力、政府行政能力等八个方面的现状和问题进行了客观分析,使大家认清了形势,增强了信心。此后,市长毛光烈、副书记郁义康、市委常委、宣传部长卓祥马来 、副市长余红艺等领导也针对新形势新问题分别作了形势报告。今年五一前后,市委书记巴音朝鲁为宁波大学师生作了题为“宁波精神与宁波发展形势”的报告,受到宁大师生的热烈欢迎!从今年初到现在,仅对市级机关党政干部就已举行8场形势报告会。全市各重点企事业单位都坚持每季度至少举办一次形势报告会,把传达上级有关精神与提出贯彻措施结合起来,把讲解形势与明确任务结合起来,把分析问题与理清工作思路结合起来。通过形势政策报告会,把形势政策的宣传教育搞扎实,为统一思想,保持稳定,促进经济社会发展起到了积极作用。

  二是切实加强队伍和载体建设,保持教育的经常性。为保持形势政策宣传教育的经常性,宁波市把相关的队伍建设作为一项重点工作来抓。在发挥原有“干部理论学习讲师团”作用的同时,专门组建了“宁波市形势政策宣传教育兼职讲师团”,由15名具有丰富实际工作经验和较高研究能力的领导干部及专家学者组成,由市委宣传部副部长王建社任团长。讲师团组织集体备课,分片巡回报告,经常性地把最新的形势政策传达到基层。最近,兼职讲师团成员、市委党校副教授郑湘娟、市经济建设规划研究院副院长叶文涛分别作的“构建社会主义和谐社会”和“创新发展思路,走在时代前列”两场形势报告,受到了基层干部、群众的好评。另外,我市还把形势政策教育的相关载体建设作为一项长期的、经常性的工作抓好抓实。比如,《形势教育参考材料》的编辑工作已连续坚持七年,做到每季度编印一期,向有关单位几从事基层思想政治工作的干部免费赠阅,为基层开展形势政策宣传教育提供了有力帮助。该参考材料有《本期聚焦》、《发展指南》、《最新动态》、《特别关注》、《热点透视》等10几个栏目。每期的《本期聚焦》栏目,着重介绍中央最近出台的重大政策、重要会议精神和最新的理论成果。对于事关人民群众生产生活和突发性重大事件,则在《热点透视》和《特别关注》栏目进行客观公正地介绍与分析,引导群众正确认识,沉着应对。今年,又对《形势教育参考资料》的栏目进行了重新调整和设计,信息量和赠阅面进一步扩大,为促进各单位各部门形势与政策教育活动的经常性开展提供了有效的支持和帮助。

  三是针对受众情况不同,采取不同的教育方式,提高教育的实效性。宁波市根据新世纪新阶段面临的新情况新问题,有计划、分层次、有重点地开展形势与政策的宣传教育工作,加强了教育活动的针对性和实效性。对各类机关工作人员,主要采用形势报告会、理论中心组集中学习、支部活动、党员大会等形式,着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育,以及当前国际形势与国际关系的现状和发展趋势、我国的对外政策、世界重大事件及我国政府的立场等教育。5月份以来,市委常委、宣传部长卓祥马来就曾两次为机关干部作形势报告,宣讲中日关系和两岸政策,澄清了当前社会上存在的一些模糊认识;对大中学生,主要采用召开形势报告会、开设形势与政策课等方式,宣传我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就,如四月下旬,针对一些青年学生在涉日问题上的过激情绪,市委经过整体策划、组织,由市委宣传部、市教育局等领导参加的宣讲团,深入大专院校进行宣讲,统一师生的思想认识,消除了不稳定因素;对广大基层群众,主要通过报纸、电视、电台、网站等大众传媒,以及市民学校、宣传橱窗、宣传牌、漫画等群众喜闻乐见的形式,着重进行党和国家以及省级、市级重大方针政策、改革措施和重大活动的宣传教育,使党的大政方针、基本国策能深入人心,如江东区把社区作为形势政宣传策教育的重要阵地,开设了“社区人文讲坛”作为社区形势政策宣传教育的新平台,以满足社区群众的需要,提高社区整体素质为目的,整合原有的各种教育资源,组织起多层次的师资网络,为社区群众提供“菜单”式服务,还采用了作报告、专题讲座、集体讨论、网上交流等相结合的多样化宣传教育形式,受到了社区广大居民群众的欢迎和好评。

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