“一要发展，二为百姓，三要全面，四为子孙”，这是日前富阳高桥镇一名普通党员参加“千名党员大学习”活动后，对科学发展观涵义的一种直观表述。

　　作为杭州市第三批深入学习实践科学发展观试点单位，富阳高桥镇按照中央总体要求，根据富阳市委书记徐文光提出的“争做科学发展的主动实践者，争创实践科学发展的示范点”的目标要求，学习实践不落俗套，突出教育性、实践性、针对性、开放性、实效性、简便性，强化分类指导，在学习内容和方法上积极探新。同时，该镇结合农村工作实际，从理清思路、落实任务、推动工作出发，精心设计活动载体，努力在科学发展理论大普及、科学发展难题大破解等方面下功夫、做示范、出经验。

　　在学习内容上，高桥镇发动党员群众开动脑筋，征集充分体现科学发展观内涵‘且能让普通党员群众听得懂、记得牢、用得上、琅琅上口的口号。征集活动吸引了各界人士的热心参与，短短几天时间，共收到来自各行各业人士的口号430多条，该镇还利用媒体、会议等对活动过程和结果进行反复宣传。

　　在学习形式上，该镇采取“大讲堂”与“小班化”相结合的“1+3”学习模式。“1”是指“千名党员大学习”活动， “3”是指“讲学、帮学、促学”。讲学，分三个层面展开：领导干部带头宣讲、政策集中宣讲、典型巡回宣讲。帮学，分为三种对象进行：对年老多病、行动不便的党员由支部上门送学，对文化程度较低的党员由年轻党员与之结对助学，对缺乏读写能力的党员，采取读书会、看电教片的方式组织听学。促学，采取三大方法：镇领导督学(到各村抽查学习记录，询问学习效果)，村干部包学(支部委员每人包干辅导若干名党员学习)，家庭促学(对有2名及以上党员的家庭，要求相互督促学习)。

　　载体是抓手、是平台。为此，该镇设计实践载体时同样采取能够激发创造力、打造执行力的“1+X”模式，把突出实践、体现实效贯穿于试点工作始终。“1”是指镇级层面以“打造执行力、建设新高桥、融入大都市”为实践载体，从“思想认识、工业转型、三农发展、三产提升、社会稳定、民生保障、文化建设、党建保证”八个方面入手，查找和破解影响制约高桥镇科学发展的问题。“X”是指村级、企业层面根据各自实际，量身定制切实可行的实践载体，工作着力点都不同，如勤丰村是“提升环境品质，打造世外桃源”、泗洲村是“保护造纸遗址，弘扬传统文化”、中策橡胶公司是“转危为机抓投入，科学发展上水平”、浙江云森集团是“一心一意谋发展，聚精会神建名企”。“农村需要解决的各种矛盾、问题盘根错节、千差万别，不能‘一方治百病’。由于我们可以灵活设计实践载体，所以能够因地制宜实施实事工程。”洪庄村党委书记黄大明说，通过下属4个支部到10个自然村征求、梳理群众意见建议的基础上，村党委已提炼出“践行科学发展观，加快建设中心村”的实践载体，现正着手进行中心村规划布局调整、农居点建设和饮用水工程改造。

【专题】浙江各地深入学习实践科学发展观