浙江在线08月30日讯 还有两天就开学了，杭州上城区教育局局长蒋莉正在为新学期推出的“中小学生综合素质评定方案”做最后的准备，“这个方案对学生关注得更细，特别注重学生的身心健康、心理健康，方案推出后，学生成绩报告单也会做相应的改良，教育局以后对学校的测评也要变。”
蒋莉是杭城主城区教育局中唯一一位女局长，在很多人眼里，她是一个喜欢“折腾”的人：把杭十中变回了初中；建立“管办助评”的服务型组织体系，把工作岗位设置从原来的130个减少到112个……她的这些改革，在别人眼里都是吃力不讨好的事，但她不嫌烦，因为她认为，教育需要理想，更需要实干。
今年上城区有件大事，城区被省教育厅作为杭州市教师流动的试点。但在爱“折腾”的蒋莉面前，教师流动并没有太大困难，因为从2008年起，上城区教师就已经开始有序流动，每年流动的老师，占教师总数的4%~5%。
蒋莉说，上城区将在今年12月底前拿出教师流动的试点方案，“我们已经有了成熟的机制，现在只要根据省厅的文件，对方案做一些细化。”
相比于其他城区，上城区小学升学的压力不是太大，今年进城务工人员子女比去年增加了些，班额比原计划扩充了点，但整体很平稳。所以，蒋莉说，上城教育今后几年重点要做的是建设教育现代化强区，其中，教育均衡是一项很重要的工作。
找到适合不同学校的
小班化模式
建教育现代化区，就要提高小班化普及率，严格控制办学规模和班额。蒋莉说，这一点上城区是有优势的。上城区有一个特色，就是小班化教学，形成了适合不同学校发展的小班化教育模式。
细数这些年的布局调整，上城区已经撤并了十多所学校。三年前，杭十中走出了恢复初中办学的第一步，今年最后一批高中生毕业了，新学期开始，学校已经完全变成了一所初中。蒋莉说，当时走出这一步时，社会压力很大，反对声也很多，但从今天来看，杭十中成为一所30个班规模的初中，可以极大缓解小升初的压力。
通过一系列的布局调整，2011年~2012年，上城区小学的平均班额是35人，今年估计比去年略有上升。
把80%的公办学校办好
就实现了教育均衡
如今，上城区东南部出现了一大批品牌学校：上城区教育学院附属小学、杭州教育科学研究所附属小学、杭师附小钱江校区、胜利小学赞成校区、天地实验小学新校(明年投入使用)、北师大附中新校(明年3月有望投入使用)，一改10年前城区教育“北强南弱”的格局。
蒋莉说，通过名校集团化办学、撤并规模较小学校等方式，上城区基本实现了区域内的教育均衡。今年暑假，区里举行了小学“三年发展规划”总结会，有6所小学被评为“优秀”，包括了一些名气不是很大的学校，比如饮马井巷小学、上城区教育学院附属小学等。
蒋莉对这些学校评价很高，“比如上城区教育学院附属小学，60%以上是进城务工人员的子女，但学校顺应了孩子的天性，通过足球赛等各种活动，让家长参与到学校的活动中来，孩子们的发展一点不比城里的孩子差。”
蒋莉说，只要把80%的公办学校办好了，就能实现教育均衡。
一群老师在一所学校待久了
肯定不利于队伍成长
今年，上城区将试点教师流动，12月底之前拿出方案。
蒋莉说，让教师流动起来，是一件好事。“一个老师在一所学校待一辈子，对老师来说，到底好不好，不好说。但如果让一群老师在一所学校一直待下去，肯定是不利于教师队伍的成长。”
从2008年起，上城区教师就开始有序流动。蒋莉说，这种流动不是强制性的，而是充分尊重老师的意愿。
“这跟学生高考填报志愿一样，老师流动到哪所学校，是自己选的，学校愿不愿意接收，也有发言权。”蒋莉说，每个老师都会对自己的流动，提前做一些规划，“不是说年限到了，就一定强制流动。我们要求每位老师在做职业规划时，心里就要盘算，我什么时候该动，动到什么样的学校去。我们要给老师一个更好的成长平台。”
去采访那天，蒋莉正在看一篇文章，叫做《名校之所以成功》，文章提到3条因素，蒋莉认为很有道理：一是选择合适的人做老师。每个人都是有特殊素质的，有些人对机器感兴趣，有些人对天体感兴趣，但要成为一名好的老师，就要对人感兴趣。
二是把合适的人训练成专业人士，要有专业水准。这个就要通过教师专业化培训来实现。
三是具有专业知识的人，要持续不断为孩子的发展保持动力。
蒋莉说，人挪活，树挪死，对大部分老师来说，在一所学校待的时间长了，会产生职业倦怠，换个环境其实挺好的。教师的这种动力，可以通过流动来实现。
- 市属初中将继续实施教师交流制度 实现教育均衡
- 浙江33个县市区通过国家义务教育均衡发展检查
- 义务教育均衡发展督查结果 浙江走在全国前列
- 统筹城乡教育资源--越城区推进义务教育均衡发展
- 促进义务教育均衡发展 130万外来孩子求学浙江
看浙江新闻，关注浙江在线微信
凡注有"浙江在线"或电头为"浙江在线"的稿件，均为浙江在线独家版权所有，未经许可不得转载或镜像；授权转载必须注明来源为"浙江在线"，并保留"浙江在线"的电头。
