特教老师的教师节心愿：让每个孩子都被社会接纳

　　教师节来临之际，天目新闻记者来到杭州市杨绫子学校，探访教师队伍中的一个小众群体——特殊教育老师。他们面对的主要是有智力障碍的特殊学生，需要付出比普通教师更多的耐心和责任心。

　　“自闭症的孩子虽然交流、互动的能力比较弱，但是在生活技能操作上面，只要给他们视觉化的提示和指导，还是能习得很多技能，”杭州市杨绫子学校副校长姚郑芳告诉天目新闻记者。为了使这些接受培智教育的孩子们更好地融入社会，学校设立了“智慧树”项目。职高毕业后，已经习得一定技能的毕业生能够在校内的“智慧树”咖啡厅工作。“这些孩子能够泡一杯咖啡，端到客人面前，说一声‘请慢用’，通过这样的方式体会到自己的价值，我们这些老师也非常为他们感到高兴。”她补充说。

　　教师的成就感多来自于学生的反馈，比如学生优异的成绩、长大后理想的工作等，特教学校的老师在这方面的成就感往往是缺失的。“但是，看到一些孩子在经过学校的教育和老师的引导后能够享受有品质的生活，是被人认可的、被人接纳的，这就是我们最大的心愿。”她说。