成为学生的第二个“妈妈”

　　是她教育路上的闪光点

　　想要事事细致入微，说起来难，做起来更难，但在邵小山的心里，这却是给自己设置“基本线”。“我总是觉得人品比文凭更重要，努力比智力更有用。将心比心，让我站在孩子、家长的角度思考，我会更希望自己是个负责的老师。”

　　如今，邵小山担任着学校二年级某个班级的语文老师兼班主任，为了更好更快地帮助孩子们树立良好的生活、学习习惯，她特地定做了写着“静心的孩子最可爱，认真的孩子最能干”的KT版粘贴在教室的柱子上。“这两句话在激励孩子的同时，也在时刻警示着我不忘初衷。”邵小山说。

　　从教多年，邵小山遇到过不少“问题学生”，但她始终坚持和孩子交朋友，以理服人，以情感人，善于发现他们身上的闪光点并和家长常联系、多报喜，有意识地多为他们搭建平台，提供机会，树立信心，明确目标，并给予经常性的细致入微的个别辅导，即使是小小的进步也会大大地表扬。

　　“记得一次周前会结束后回办公室的路上，我的手机铃声骤响，电话那头传来一声带着哭腔的‘妈妈’。”这一声“妈妈”喊得邵小山一头雾水，那时她虽已成家，可并未升为“妈妈级”呀！再一听，声音很耳熟，原来是班里的学生杭杭。“我一问才知他当时在景芳下车时，从车上摔下来了，一位好心的阿姨把手机借给他打电话通知妈妈，他却在第一时间内打给了我……”如今邵小山早已为人母，但那一声特别的“妈妈”至今在她耳边回荡。

　　从家长角度出发

　　感恩教育是她为孩子设计的人生之课

　　每学期，大关中学附属小学都会统一举行一次家长会，邵小山的班级也不例外。今年的家长会，一整个教室坐得满满当当。“孩子们的桌椅特别矮，一场家长会下来，有些家长会坐得特别累，但是好在他们都坚持下来了。”家长做得棒，孩子就会受到奖励。邵小山透露，家长会第二天，自己给每一个孩子都颁发了奖章，并向他们传达了父母对他们的爱，“用这种感恩教育的方法鼓励孩子，对他们的成长也会非常有帮助。”

　　邵小山如今是一名初一孩子的母亲，作为老师和家长的双面体，她开始时不时地将自己套入家长的角色进行思考：我想让自己的孩子遇到什么样的老师？

　　“细心、耐心、负责任。”有了这样的念头后，邵小山开始每天通过短信、联系本等与家长保持联系，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、标准、实际操作方面达成共识，形成合力，尤其在后进生转化上发挥了作用。同时充分发挥家委会的力量，开展各类主题班会、亲子游戏、爱心义卖等丰富多彩的活动。

　　曾经有家长在孩子毕业后给邵老师写去感谢信：我们常常能够感受到邵老师对孩子母亲般的关爱：孩子生病了，她打电话来询问，温暖的话语让孩子倍感亲切；孩子出行了，她关照大家吃穿行注意事项，细心的交代让我们倍感安心；孩子遇到困难了，她第一时间了解情况，边做思想工作边想办法帮助解决。平时，邵老师时不时以短信、电话、便条等方式，与我们及时交流孩子的情况；休息天，她会叮嘱我们，督促孩子一如既往地养成阅读和锻炼的好习惯；假期结束前，我们又会准时收到她的提醒，让孩子收收心，以良好的姿态投入到新的学习中。