浙江在线1月10日讯 孩子们，你们都考完了吧？是不是可以不用刷题、背课文了？

　　来，今晚，给耳朵也放个假，听一听我们为大家准备的睡前故事——晚安，博物馆。

　　这十讲音频，是钱江晚报·小时新闻送给孩子们的一份寒假礼物。我们挑选了10件省内各大博物馆的馆藏文物，请钱江晚报·小时新闻专栏《博物馆小蜜蜂》的特约讲解员姜舢哥哥，给大家讲讲这些文物背后的故事，讲一讲发生在我们脚下浙江大地上的文明史。

　　每周二、五晚上8点，准时打开钱江晚报小时新闻APP，搜索“晚安，博物馆”专题，躺在床上静静地听，美美地入眠。

　　今晚上线的是第一期：10000年前的榨汁机。

　　怎么打破

　　博物馆与孩子的隔阂

　　越来越多的家长认识到博物馆这样的公共场所，能对孩子成长起到重要的作用；也有越来越多的学校会将参观博物馆作为必修的班队课程。

　　但在实践过程中，我们也发现，许多孩子虽然人进了博物馆，但是心却不在，不是直奔第二课堂打卡处，就是走马观花草草看几眼。就连自然博物馆、科技博物馆这样本该是最受孩子们欢迎的博物馆，都避免不了这样的情况。另一方面，博物馆的人声喧哗也一直被人诟病，

　　除去博物馆展品及说明不够有吸引人之外，其实有相当大的原因是，由于缺乏专业知识，家长们往往力不从心。浙江省博物馆历史部的顾幼静告诉记者，这些年来，带孩子看展的家长越来越多，但经常看见家长在拼命地讲，孩子却没感觉。每每看到这个场景，其实内心还是很被触动的。“怎么打破博物馆与孩子之间的隔阂，这也是我常常思考的问题。”

　　作为一个6岁孩子的母亲，同时又是博物馆从业人员，省博物馆保管部的陆易从孩子2岁开始便以每2周一次的频率，带着他出入各种博物馆，“太小的孩子完全看不懂什么，但他能慢慢地接受这种氛围，从而为以后的博物馆教育打下基础。像我的孩子目前已经完全无障碍听懂讲解、看懂展品，也能够理解博物馆是什么。”

　　但像陆易这样的能够为孩子提供专业知识的家长实在是很少，博物馆能够提供的讲解员和讲解器也远远不够。怎么才能让更多的孩子真正接受博物馆、爱上博物馆，最终从博物馆中获得知识并受益？这是我们推出这档音频节目的初衷。

　　金牌讲解员

　　讲述文物“故事”

　　负责播讲的是《博物馆小蜜蜂》的特约讲解员姜舢哥哥。

　　浙江省十佳、杭州市金牌讲解员、杭州市青年岗位能手、浙江省文化馆特邀讲师……十年的博物馆生涯让姜舢拥有了很多“标签”，但他最愿意称自己为“青少年博物馆公共教育推广人”。

　　有一次在博物馆工作时，姜舢看到一位妈妈带着孩子在文物前拍照，妈妈对孩子说：“来，这件文物比较大，跟它拍个照。”孩子问：“这是什么呀？”妈妈赶紧拿出手机搜索之后，开始给孩子读。读完后问孩子听懂了吗？孩子说：“听懂了，这件文物肯定比较值钱，因为关于它的介绍很长。”

　　这段对话给姜舢留下了深刻的印象，他觉得博物馆在孩子们心中不应该是这样一个形象，文物也不应该用“值不值钱”来衡量，这对博物馆、对孩子都是不公平的。

　　回到家里，翻开一些文物的讲解词，姜舢惭愧地发现这些书面化的语言有时连成人也难以理解，更不用说生性活泼、想象力丰富的孩子们了。这样的讲述，孩子们怎么会喜欢呢？如果孩子们不喜欢，他们又怎么能做到在博物馆里安静听讲呢？这几年来，他重点把讲解词撰写与研究的方向转向了孩子，试着用孩子们可以理解的语言来讲述文物“故事”。

　　渐渐地，他的讲解开始深入浅出，将展品原本枯燥的介绍转化为妙趣横生的小故事，令孩子们欣喜不已；渐渐地，他成为了孩子们眼中无所不知的“姜舢哥哥”。

　　这十讲音频，正是这位姜舢哥哥的作品。

　　第一讲：10000年前的榨汁机（节选）

　　这第一件文物啊，姜舢哥哥要与你分享浙江省博物馆里的一块“大石头”。很多小朋友会有疑问：怎么生活中随处可见的大石头也能算文物？这块石头可不是普通的石头哦，这是一块距今约1万年前的石磨盘。这些石磨盘，通常与磨石或磨棒成套出现。

　　那么这些石头是用来干什么的呢？当考古老师在很多遗址中发现了大量的橡子、菱角、莲子等食物之后，把他们放到一起综合考虑，推断出用石磨盘将橡子、栗子等磨成粉，再做成食物，所以石磨盘和石棒也就相当于我们今天的磨粉机或者榨汁机哦。除了磨粉之外，石磨盘、石磨棒配合使用还可以去壳，这也是主要功能之一。

　　野生粟这一词，可能大家没有听说过，但是只要使用石磨盘和磨棒将它去壳，野生粟就变成了“野生小米”。

　　粟去壳了之后就变成了小米，是不是很有意思啊？

　　接下来请大家思考一下，石磨盘和磨棒是怎么做出来的呢？难道天生就是这样的形状吗？当然不是哦，石磨盘和磨棒的生产，一般是要经过两个步骤，首先是对原材料大石块进行打砸加整形，然后再通过精打和磨制进行精细加工，我们目前还没有发现过直接拿来一块大石头就用作磨盘和磨棒的先例呢。