场景三谈话对象：男生小浩

　　事由：搞卫生不情不愿

　　中午轮到男生小浩和另外一位女生值日，两人约定，小浩负责拿餐盘，女生打扫教室卫生。中午12时30分，教室卫生还没有整理好，班主任就让小浩帮忙搞卫生，可是他不同意。尽管最后还是去帮忙了，但却不情不愿，很不服气。于是，班主任把他叫到了办公室——

　　班主任：你心里肯定在想，“大家分工，为什么还让我拖，我亏死了，老师不讲理”，对吗？

　　小浩没有回答。

　　班主任：你有没有看过值日生安排表，你们这一组为什么会多安排一个人？

　　小浩：我没有看过，也不知道为什么要多安排一个人。

　　班主任：这都是为了你！

　　小浩不相信的表情。

　　班主任：每到星期三下午你就去数学竞赛，教室卫生你做过几次，你走后，教室卫生是谁在做，你从来都没有想过，是吗？你再想一想为什么要多安排一个人？

　　小浩低头不语。

　　班主任：如果你们这一组都像你这样，星期三卫生就没有人做了，太不公平了，他去学习了，为什么让我们做？

　　……　　

　　关键句点评：

　　自己的成绩管得很好，但班级的事没有热心，小浩属于这样的孩子。他们往往脑子很聪明，直接把话说破，比拐弯抹角效果更好。点出事情的要害，让他知道在这个集体中，别人是如何在付出，甚至是为他在付出，成绩好并不能代表一切。　　

　　谈话后续：

　　回到教室，他又重新把教室拖了一遍。班级的事情，凡是交给他的任务，他也都能很好完成，也会主动来承担一些事情。