“双减”一年，如何减轻家长焦虑

　　浙江在线7月29日讯（记者 纪驭亚 姜晓蓉）“双减”一年了，是时候回望一下，“双减”的初心还在不在。

　　2021年7月24日，中办、国办发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，首次将“减负”上升到国家层面。

　　“双减”减什么？意见里说得很明确：减轻学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担。不仅要减，而且有时间期限，这些负担应在1年内有效减轻、3年内成效显著。

　　今年3月，北京师范大学中国教育与社会发展研究院发布的《全国“双减”成效调查报告》显示，近九成的学生和家长对课后服务表示满意，七成以上的学生感受到作业量比上学期减少，近三成家长认为，经济负担支出有所减轻。

　　仍有52.6%的学生认为家长期望太高是学习压力的最大来源，32.6%的家长为让孩子上好学校常常感到很焦虑。“双减”明显减轻了学生家长负担，为何家长焦虑依旧？

　　“双减”这道题，大家做得很努力。

　　上周四，浙江“双减”年度十佳样本出炉。这10个案例，从千余个由地市推荐的案例中层层遴选而来，既有体现作业负担的“作业健康码”，也有受到学生和家长欢迎的课后服务样本，还有保证老师幸福感的举措……至少从校内学与教、学业负担科学评估等方面，有了好的尝试。

　　从这10个案例中不难发现一个共同点：那就是让教育这件事轻松一点、快乐一点。学校教育过程中的轻快，并不是说大家不花力气、随心所欲，而是学会用更好的心态、更宽的视野，去面对社会、思考变化。

　　当然，“双减”的成效，不光取决于学校一方，也不能只关注校内一侧。

　　“双减”这道题，家长各有评说。

　　“双减”刚落地时，家长间的“剧场效应”常被提及——自己家孩子减了，别人家孩子不减，那自家孩子岂不在升学竞争中“吃亏”？

　　有需求就有市场。虽然校外培训机构运作越来越规范，但各类隐蔽的“小黑班”屡禁不止，开价水涨船高；严格落实“双减”的学校，被部分家长质疑“不负责”；收费较低的学校暑托班报名学生不多，社会上各类暑期托管班虽然收费高，但门庭若市……

　　有一部分家长，看似减少了孩子的学科类培训，但非学科类培训安排得满满当当，多者一天就有四五个培训班。

　　家长们难以摆脱的焦虑感让他们将“学总比不学好，学得多总比学得少好”作为理由。

　　在“双减”的背景下，中考的命题难度降低，这是大趋势。不过也有家长问了，中考相对简单，但高考的竞争并未减弱，怎么办？

　　关于这些问题，大多数家长没有找到自己的答案，也是职能部门眼下亟需破解的重要命题。

　　就业则是另一个让家长焦虑的因素。一些单位招聘门槛要求高，这也让社会上形成了一种“看法”：必须考高分才能找到好工作，唱歌跳舞这些素质，找工作不管用。

　　关于就业门槛，国家一直在出台各项政策。比如2021年人社部印发通知，事业单位招聘不得限制毕业院校，要破除唯名校、唯学历的用人导向。国家引领“破五唯”，背后的深意不言而喻。

　　“双减”并非一蹴而就，但必须直面家长焦虑。

　　这两天，不少老师在朋友圈转发一篇题为《基于大数据分析的家庭教育建议》的文章。

　　数据显示，家长的过度焦虑，有可能会产生“外驱胜于内驱”的现象。这提醒我们要珍视孩子难能可贵的内驱力，防止强势的外驱对孩子的消极影响，他们可能赢得眼前成绩的同时却输掉了将来。

　　正如这篇文章所表达的观点，学习品质、学习体验、学习责任感、男女生成长，这些问题的思考无论是对家长还是教育者，都应该比分数更重要。

　　前几天，记者的一位同事带着几个孩子完成了一项“壮举”：百里追潮，家长和孩子一起，利用夜间时段，追着钱塘江潮水，观察水文变化。这样的“教育”，与分数无关，与身心有关，当是“双减”的题中之意。

　　“双减”看似是减法，实际是加减法。减掉过重的课业负担，是为了有仰望星空的心性。

　　人生这场马拉松比赛，浩荡的人群从起跑线出发，开始漫长的征程。做家长的，对孩子寄予厚望，想让孩子享受优质的教育，无可厚非。

　　但在漫漫人生路上，有人奔向山川，有人走向大海。真正好的教育，是支持孩子去选择自己想要抵达的远方。