活动丰富 注重感恩教育 母亲节父亲节给每个孩子拍摄感恩视频

　　活动是凝聚班集体力量的载体，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。

　　从一年级开始，朱建文所在的五（4）班就建立了“家庭阅读小组”，以家庭为单位把班级学生分成5个阅读小组，开展各种以阅读为主题的有趣活动，如绘本共读、好书推荐、绘本故事真人秀、用皮影戏演绎现代绘本故事等。这一系列活动极大地调动了孩子们阅读的积极性。

　　她还结合重大节日开展感恩活动。如利用母亲节，组织开展“温馨五月花，感恩母亲节”的主题活动，让孩子通过诗歌朗诵、小组唱以及自编自导自演小品的形式，表达对妈妈的爱，并把自己亲手制作的康乃馨送给妈妈，让孩子通过活动学会感恩自己的母亲。

　　最让孩子们印象深刻的还是“10岁成长礼”，组织学生通过绘画成长小树、分享成长故事、写感恩信等系列活动，让孩子们懂得回报父母，感谢身边伴随自己成长的每一个人。这个活动也让家长们获得很多感动和肯定。

　　今年的母亲节和父亲节，朱建文在工作之余拍摄了一组感恩视频，让每个孩子出镜表达对爸爸妈妈的感情。节日之际共享到班级群里，让父母感受到孩子对他们的爱，同时也是希望通过这一举动，让孩子学会感恩父母。

　　引导学生多角度思考问题 全班合力把班级种植区“变废为宝”

　　生活中除了学会感恩，还有很多东西需要去学习。作为班主任，朱建文还要抓住每一次能锻炼孩子能力的机会。

　　她回忆教四年级的时候，学校开展了“我和小苗共成长”的活动，因为学校场地有限，在利用现有花坛的情况下，还不能满足10个班的小苗种植活动。于是，在校园内新开辟出了几块种植区，而这些种植区却是以水泥地为基础的。而他们就抽到了这样一块种植区。起先孩子们都有抱怨情绪，认为运气太差了。

　　朱建文试着引导孩子们：我们这块种植区在桂花树下面，比那些完全暴露在太阳底下的好多了，这样小苗不会因为太阳暴晒而枯萎；而且我们可以随便改变围栏的外形，让它变成我们喜欢的样子。

　　似乎引导产生了效果，后来在同学们的奇思妙想下，大家把围栏做成了小鱼的外形。之后，同学们一起铺土、播种、洒水，静待种子发芽。在这个过程中，同学们都很快乐，也明白了遇到难题要想办法去应对，而不是一味地抱怨。有时换个角度去思考，坏事也能变成好事。

　　之后，同学们轮流照看种植区。每天进校门的第一件事就是看一下种植区，当小苗钻出泥土时，孩子们会兴奋地跑来找朱建文：“朱老师，种子发芽了。”“朱老师，小苗比昨天又多了一些。”“朱老师，我们的植物开花了。”……伴随着小苗的成长，朱建文还组织学生轮流写下《小苗成长日记》和《小苗成长小诗》。在这个过程中，孩子们学会了观察，学会了关爱；在写下的日记和小诗里，孩子们表达了对顽强生命力的赞美，感受到了成长的艰辛。