省委教育工委以“育人成才先锋”为载体，明确“三个先锋目标”，突出“三项重点服务”，实施“三大专项行动”，认真组织部署，推动创先争优活动深入开展，确保活动取得实效。

　　 一、明确“三个先锋目标”，加强分类指导

　　 根据省委和教育部的部署要求，结合浙江教育系统实际，省委教育工委从活动一开始，就提出以深入学习实践科学发展观为主题，以建设服务型基层党组织为重点，深入开展“育人成才先锋”创先争优活动，努力使各级党组织成为育人成才、创新创业的“先锋”，教职工党员成为党性坚定、业务精良、为人师表的“先锋”，学生党员成为理想远大、品学兼优、全面发展的“先锋”。总的创建目标是，到2012年，在全省高校和中职学校、中小学校培育一批育人成才、创新创业，服务学校发展、服务社会进步、服务师生成长成才业绩突出的先进基层党组织；培育一批党性坚定、业务精良、为人师表的优秀教工党员和一批理想远大、品学兼优、全面发展的优秀学生党员。在此基础上，创建30个高校基层党建工作省级示范点，各县(市、区)创建若干个中职学校和中小学校党建工作示范点；实现所有符合条件的民办学校全部建立党组织，党的工作覆盖面达到100%；表彰10名“育人模范”教工党员、10名“成才模范”学生党员。

　　 二、突出“三项服务”，明确活动重点

　　 省委教育工委提出，“育人成才先锋”活动必须紧扣全省工作大局，从教育系统特点和实际出发，重点做好三方面工作：一是服务学校发展。各级各类学校党组织紧紧围绕提高教育教学质量和学校办学水平，教育引导和发动全体党员，解放思想，分析问题，深化改革，推动工作。其中，普通中小学校着力突出素质教育、促进均衡发展；中职学校着力突出基础能力打造；高校着力突出学科专业建设。二是服务社会进步。各级各类学校党组织主动适应经济发展方式转变和产业结构优化升级的新形势，充分发挥教育系统在智力、科技和信息等方面的优势，着力为经济社会发展培养更多、更优秀的人才。各高校大力推进产学研，推进工学结合、校企合作，以多种形式动员和组织师生为企业服务、为基层服务；中职学校结合自身特点，大力开展农村劳动力培训和面向中小企业的职工培训。三是服务师生成长成才。各级各类学校和各级教育行政部门党组织牢固树立“教育以育人为本，以学生为主体”，“办学以人才为本，以教师为主体”的思想，进一步增强为师生服务的意识。通过完善服务工作网络，健全服务工作机制，重点做好为教师专业发展和学生成长成才服务的工作，同时对学习困难、生活困难、心理有障碍的师生提供切实有效的帮扶。

　　 三、实施“三大专项行动”，增强针对性和实效性

　　 为确保创先争优活动取得实效，省委教育工委在全省高校系统组织开展了“三大专项行动”。一是在教职工党员中组织开展“关爱学生、助推发展”行动。引导广大教职工把思想和行动进一步凝聚到培养学生、促进学校发展上来，自觉提高教学质量，着力培养创新创业人才。通过建立健全党员导师制、教工党员“三联系”制度等，使每一名教师党员联系1个学生班级、1个学生寝室和1名以上困难学生，对学生的思想、学习、就业创业等提供更多的热心关怀和悉心帮助，在高校强化全员育人的浓厚氛围。二是在学生党员中组织开展“求真知、强责任、作奉献”行动。教育引导广大学生党员刻苦学习、立志成才、服务社会，通过设立党员先锋岗、示范岗、设岗定责以及开展党员志愿者服务“1＋1”活动等，使每名大学生党员每季度至少参加一次志愿者服务，激励广大学生树立远大志向，掌握过硬本领，努力为社会做贡献。三是在基层党组织中组织开展“三化四有”创建行动。以“目标化管理、项目化推进、人性化服务”为总抓手，按照有一个健全的服务网络、有一套完善的工作制度、每两年有一次主题鲜明的支部建设创新活动、有满足党建需要的活动场地和经费保障的要求，通过实施目标管理考核、推进支部建设创新活动、构建综合服务平台、建设校院(系)两级党校和“党员之家”等，整体提升高校基层党组织建设水平，进一步增强高校基层党组织的凝聚力和战斗力。