创先争优激活力 服务教育促发展

　　——平阳县教育系统扎实开展创先争优活动

　　 自创先争优活动开展以来，中共平阳县教育委员会高度重视，认真研究、深入宣传，在全县教育系统积极营造创先争优活动浓厚氛围，平阳县教育系统各党组织结合工作实际，精心组织、有序推进、扎实开展，取得了阶段性成效。

　　 一、领导重视，确保活动有序开展。

　　 平阳县教育局高度重视，局长办公会议先后两次专题研究活动实施方案，明确活动目标任务、工作要求和方法步骤，确保活动的有序开展。县教育局党委率先垂范、带头争优，局领导下基层调研的足迹几乎走遍了每一所中小学，真正做到了带头学习、带头调研、带头服务。教育局机关党委深入开展了“五型机关”创建活动，以“治庸治懒、提能增效、狠抓落实”为主要内容，着力推行“一线工作法”，促进机关工作作风转变，提高机关工作效能。

　　 二、突出重点，确保活动扎实开展。

　　 一是开展“党性教育”活动。充分发挥平阳县革命老区、省“一大”遗址等红色教育资源和各类培训基地，采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史等形式，对党员普遍进行党性教育。二是开展“服务群众”活动。积极组织开展党员志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助群众解决实际问题。建立四支队伍：“义教队伍”、“支教队伍”、“社教队伍”和“帮教队伍”。开展四项活动：“千名党员进万家活动”、“社区教育志愿者活动”、“帮困献爱心活动”和“教育共同体活动”。三是开展“亮牌示范”活动。设立党员先锋岗，在党员中广泛开展“共产党员做模范”、“一个党员一面旗帜”等活动，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。四是开展“公开承诺”活动。平阳县教育局局党委及所属各党总支、党支部，分别召开民主生活会，开展调查摸底，征求党员群众的意见和建议，党员干部分别制定了立足本职岗位争创一流业绩的具体打算。党委、党支部、党员的公开承诺以上墙、上网等形式向群众公布，接受群众监督。

　　 三、完善机制，确保活动正常开展。

　　 一是建立三级联动机制。县教育局机关党委、各学区(直属单位)党委(党支部)、各乡镇中小学党支部形成齐抓共管的三级联动机制，实行“一级抓一级、一级带一级”，密切配合，紧密合作，以“领导带头、党员引领、全员参与”带动“创先争优”工作深入开展。二是建立“基层调研员”制度。实施教育系统“创先争优”活动分组指导办法，由教育局领导带队，分6个组对各学区基层党组织的党建工作不定期地进行调研和指导，将具体工作与调研有机地结合在一起，使调研工作成为一项经常性的任务，掌握第一手资料。根据掌握的实际情况，在宏观上把握大局，在微观上细心策划，不断完善提高教育系统“创先争优”活动的层次。

　　 四、精设载体，确保活动有效开展。

　　 一是开展“三个全员”活动。在全县教育系统开展全员读书、全员赛课、全员考试活动，形成以党员学习带动全员学习、工作与学习合二为一的学习体系，以学增才、以考促学、学练结合，实现学以致用的目的。二是举办“三类培训”。通过每年开展全县校长假期学习培训、举办校长后备力量培训班和全县骨干教师培训(领雁工程)，打造一支有思想、有能力、有作为的校长队伍，带出一支想干事、能干事、干成事的干部队伍，培养一支爱岗敬业、业务精湛的青年骨干教师队伍。三是开办“三个论坛”。每年开办全县教育系统“校长论坛”、“名班主任论坛”、“名师论坛”，交流学习心得、分享学习成果、发挥集聚效应启迪群众智慧。四是组建“城乡教育共同体”。采用“1+X”的方式，由一所镇区优质学校为领衔学校，联盟几所中等学校、薄弱学校和支援学校，把全县124所中小学，组建成19个“城乡教育共同体”，实现强校、弱校间的管理经验传输借鉴、校园文化共建共生、优秀师资互派共享、教学科研联动互动、大型活动统筹安排，进一步拓展镇区学校的优质教育资源，推进城乡教育的优质均衡发展。