浙江日报讯 从各级党委中心组集中学习到基层党员自觉学习，从“大讲堂”到田间地头的政策宣讲，从各种现场报告会、读书会、交流会到网络学校、手机短信学习平台……浙江大地，勤学善思蔚然成风。全省各级党组织不断拓展学习内容，丰富学习方式，为学习型党组织建设赋予更多的内涵。

　　从“领导学”到“全员学”

　　——实现学习全覆盖

　　每周一晚上，是绍兴市机关干部雷打不动的学习时间。近年来，该市的机关干部已养成周一晚上到办公室集中学习的习惯，包括一系列的自学、研讨，所有党员都参与其中。

　　在浙江，从领导干部到普通党员，讲学习、重学习已成为党员干部共识。

　　省领导身先士卒，带头学习。去年，省委中心组共组织“浙江论坛”报告会、专题学习会、省委读书会等集中学习18次，省领导带头到高校作形势政策专题报告，赴全省各地作理论宣讲，在中央媒体发表理论文章。

　　在领导的表率作用下，全省各地的党员干部都积极参与到学习中，实现党员参与的地域、行业全覆盖。

　　在机关，党员干部围绕学习、创新、服务，探讨如何增强服务意识，如何促进观念更新、工作创新、机制创新；在企业，党员干部结合生产实际，深入研究如何增强企业学习力、竞争力；在社区，党员干部围绕满足群众物质文化需求，讨论如何提高市民素质和社区文明程度；在乡村，党员干部围绕统筹城乡区域发展，探讨如何创建学习型村镇，促进农村发展……

　　“现在我们党员，只要有学习机会，大家都会积极报名参加，深怕错过。”温州市龙湾区一位机关干部说。龙湾区先后举办了“午间讲坛”、“机关干部论坛”、“科长讲坛”、“乡镇干部论坛”等多个学习论坛，党员干部报名踊跃，人人争当会说、会写、会办事的“三会”干部。

　　随着学习型党组织建设活动的深入，目前，全省16万个基层党组织、300万名党员已经积极投身学习。

　　从“软任务”到“硬约束”

　　——提高学习自觉性

　　安吉县下发的《全县党员干部理论学习指导意见》在党员干部中引起了不小的反响。党员干部全年的学习目标、学习步骤、时间要求和考核标准一目了然。许多党员干部坦言，这样的制度让他们感觉很有压力，也促使他们更加认真学习。

　　近年来，我省在学习型党组织建设中逐步健全完善了集体学习、党员干部自学、培训、调查研究、报告宣讲、典型表彰、考核评价、检查督查等8项制度，把学习“软任务”变成了“硬约束”，营造了用制度促学习、管学习的良好氛围。

　　省直机关工委在省直机关和省部属企事业单位中开展“荐、读、研、考、评”活动，形成规范的学习流程。宁波、金华等地出台《创建学习型党组织评估指标体系》等考核文件，将评估结果与单位评优、干部考核挂钩，健全学习评价制度。温州市建立健全学理论、学政策、学科学、学技能制度，着力增强各级党组织的学习力、创新力、执行力、公信力，保证一年四季各有学习重点的“四学四力四季”制度……

　　没有制度评价，产生不了压力，没有压力就没有动力。在制度促学习的氛围中，我省党员干部由被动到主动，由“要我学”到“我要学”，学习自觉性越来越高。逐渐形成了机关事业单位党组织走在前面学、社区党组织贴近实际学、农村党组织广泛宣讲学、企业党组织结合生产学、学校党组织发挥优势学、流动党员党组织全面覆盖学、新社会阶层党组织创新方式学的良好局面。

　　从“传统学”到“灵活学”

　　——增加学习鲜活性

　　近日一个晚上，金华市磐安县冷水镇潘潭村村民聚集在老年协会会议室里，认真观看当地电视台理论学习电视频道播放的《“十二五”时期我国经济发展的总体趋势》讲座。“这个理论学习电视频道开得好。过去吃完晚饭，大家就没什么事情做，要不就是搓麻将。现在可好了，大家有了学习交流的地方。”村党支部书记卢荣根说，每次他们都通知村里的党员、群众一起收看，看完后还请大家结合村庄发展实际献计献策，大伙参与热情很高。

　　为丰富学习内容，创新党员干部学习载体，磐安县开设了全省首个理论学习电视频道。收集、精选著名专家专题讲座、自然科学和社会历史等方面经典节目视频资料，定期定时播放，其中每周一晚上播放国内著名专家学者的精彩专题报告，供全县党员干部周一晚上集中收看学习。

　　教育不学者愿学，引导愿学者善学，鼓励善学者好学，保证好学者学好。近年来，从“机关学习年”活动、社科普及周到“人文大讲堂”，从各类“论坛”、“学堂”、“课堂”到“书展”、“书屋”，从书本、报纸、广播电视到网络、手机等，我省学习型党组织建设发展生机勃勃，日益灵活丰富的学习载体，让党员干部通过互动的方式，随时了解最新的信息，使学习活动更加喜闻乐见、生动活泼，更加易于接受。

　　每天下班后登录“庄市创E慧谷党员服务E站”，与其他党员一起进行网上党校互学，已经成为镇海区党员张燕的必修课。她说，通过网络新载体，让她有机会学到更多知识，还能与其他党员进行讨论，一举多得。这个“E系列”数字学习平台，已成为深受宁波党员干部欢迎的学习新平台。

　　从“大讲堂”到田间地头，宣讲员下基层宣讲也成为我省党员干部学习的新载体。仙居县的驻村干部、乡土人才、村级宣传员等基层宣传员，运用“菜单式选课”、“乡村论坛”、“田园课堂”、“百姓讲坛”等载体，走村访户，开展形势政策宣传教育，用乡土语言、喜闻乐见的形式，促进了“宣、学”对接，带动党员干部学习。