打造“责任教育”品牌

　　——江苏省泰州中学创先争优活动优秀载体介绍

　　江苏省泰州中学以加强党建工作为依托，以质量创先，用文化争优，打造“责任教育”品牌，促进了学校办学品位的提升，推进了创先争优活动进一步向纵深开展。第一，明确“责任理念”，内化“责任意识”。创先争优，重在理念明确。2005年学校就提出了“倡导负责任的教育”的办学理念，其根本宗旨就是造就人的责任情怀、担当精神与履行责任的本领。为此，学校不断强化责任理念与责任意识，形成了一整套“责任教育”理念的内涵，即从学校办学的层面讲，就是要办对学生、对老师、对社会、对未来负责任的教育；从学校教育教学管理层面来讲，就是对教师的师德修养、教育教学行为和自身专业发展负责，对学生的个性发展、全面发展和终身发展负责；从教师的层面来讲，就是要不断强化对教育事业负责任、对自己的教育教学行为负责任、对每一位学生的自主学习、健康成长与终身发展负责任的自觉意识，帮助学生增强社会责任感，掌握履行责任的知识与技能，进而创造美好未来的责任人生；从学生的层面来讲，就是要对自己的未来负责，学会做人、学会学习、学会合作、学会创造、学会生活，牢固树立完善自我、服务他人、回馈社会、造福人类的责任意识。

　　第二，培育“责任主体”，造就“责任团队”。创先争优，重在团队建设。学校通过邀请高层次专家讲学报告、与名师同课异授、赴名校参观考察、举办论坛和学术沙龙等多种形式，全力打造“善学、善思、善悟、善用”的学习型教师团队。在开展创先争优活动中，充分发挥党员教师的先锋模范作用，不断强化教师的责任感和使命感，把每一位老师都培养成师德的楷模、业务的行家、科研的能手。学校制定了具体校本培训计划，让教师在沟通和切磋中共同进步，共同提高。学校特别重视课堂质量建设，把关注学生的生命状态、维护学生尊严、建立平等的师生关系、善待和激活每一个学生作为教师责任的核心内容，不断提高教师队伍整体素质，在创先争优活动中打造出适应时代要求的“责任团队”。

　　第三，搭建“责任平台”，提升“责任素质”。创先争优，重在搭建平台。学校以开展创先争优活动为契机，在德育、教科研、特色课程开发、师生日常生活等领域打造了一系列“责任教育”平台，如人生规划导航、素质教育个十百千万工程、青少年科技创意系列活动、师生双十星评选、泰中“六节”中华古典诗词朗诵、责任教育论坛、“四每”学习小组、传播“红段子”、低碳生活从我做起等等。这些“责任平台”的创意大多来自师生，最后又回归师生，使全校师生陶冶了情操，提升了境界，愉悦了身心，练就了本领。一系列响当当的活动精品与教育平台，促进全校师生的“责任素质”不断提升。

　　第四，营造“责任文化”，铸塑“责任校魂”。创先争优，重在文化营造。学校大力营造“责任文化”，并通过校园“责任文化”的濡染、熏陶，铸塑全校师生的“责任校魂”。学校开展了“三名文化”(名人文化、名景文化、名品文化)与“责任教育”的课题研究，将“三名文化”的发掘和“负责任教育”理念整合在一起，从以下三个维度发掘、提炼、打造校园文化活动精品：一是走近洪宗礼、于一平、叶凤吾等历史名人、名师、名校友，研究和提炼他们对他人、对社会、对人生和事业负责任的精神品格及其对开展好创先争优活动的有益启示，使之成为独具泰州中学文化特色的教学内容。二是遴选、拓展校园人文景观，构建典雅、优美、和谐的校园文化环境，陶冶师生情操，增强环境育人功能。三是整合、提炼校园文化经典活动项目，创新校园文化活动内容，寓“责任教育”于精品文化活动之中，开发打造校园文化精品项目、社会公益活动与文化产品，弘扬优良文化传统、凸显“负责任教育”理念和素质教育精神。