梁津铭/制图

　　 浙江在线10月20日讯 10月19日早上6点25分左右，浙江中医药大学门口的新生(新胜)公交车站，研三学生张娟照例登上B支3公交，赶往市中心浙江省中医药大学附属第一医院(浙江省中医院)实习。

　　和张娟一样，过着规律的实习生活，登上同一趟公交车的还有两位中医药大学的同学，许兵和庞艳青。他们之间并不认识。

　　这趟车的驾驶员叫叶俊，30岁，杭州本地人，开公交车的时间两年。新生站是B支3的第四站。

　　一切都看起来如此寻常，和平常的日子没什么两样。但是在车子刚出车站二三十米，意外发生了——

　　在同一个车站上车的另外一个女孩小刘，突然晕倒在地。

　　车上一下子就炸开了锅。情急之中，学过医的张娟、许兵和庞艳青围了过去，对倒地的女生展开了急救……

　　10月19日登车的顺序好像是这样的：许兵和庞艳青在前头，张娟在后面，最后面是小刘。

　　张娟回忆：当时车上很空，也就十个乘客左右吧，后头都有空位，她上车后径直走向后面的空位。突然听到身后“扑通”一声，回头一看，刚才跟在自己后面上车的女生昏倒在地。

　　“那女生应该也是我们学校的，叫不出名字，但看着面熟”。张娟马上掉头跑过去俯身查看，刚才在她前头上车的两位同学也很快赶了过来。

　　他们三人并不熟悉，只知道是同学，也不认识晕倒的女生。事情发生后，三人没多话，分工查看，像职业医生一样。倒地的女生口吐白沫，不停抽搐，已经失去知觉。

　　“那个时候，车子才开出二三十米，还不到前面要拐弯的浦文路口。女孩倒地的时候，声音有点响，我开始以为车子抛锚了，或者发生机械故障了。”叶俊回头一看，才发现是有个姑娘晕倒了。

　　“我看她有短暂微弱的抽搐，口吐白沫。我们公交驾驶员有应急培训，我当时判断她是癫痫病。”叶俊马上想到刚才那站上车的应该有不少是中医药大学的学生，于是便朝着后面喊了一声“有人昏倒了，谁来帮帮忙？”

　　几乎与此同时，张娟、许兵和庞艳青已经都围拢过来了。

　　叶俊赶紧将车子靠边停下，他说，公交车上形形色色的突发状况其实很多，心脏病、高血压、中暑、磕碰等等情况都是经常发生的，每个公交驾驶员定期要进行应急培训，但是真的发生危急情况时，因为自己不是专业人员，还是不敢随便乱动病人，“幸好这次车上有3个热心学生。”

　　一开始，张娟等人的判断和叶俊一样，也觉得女孩是癫痫病发作。张娟是位西安姑娘，在浙江中医药大学研究生专业是“耳鼻喉科”，师从省中医院主任医师、教授丛品。

　　“我乍一看，觉得那位同学是癫痫病发作，根据我的专业知识，关键要做好两点”，张娟把小刘的脑袋偏向一侧，防止吐出来的东西逆流导致窒息；第二是按压人中，并用力扣住她的两颊，使之上下牙床不能咬合，以防癫痫病人咬舌。

　　许兵，江西宜春人，研究生专业是骨科。当时他不时地搭脉听诊，观察病人身体体征。

　　庞艳青本科是药学，研究生才学医，她觉得面对这类“急诊”自己不够专业。但事实上，庞艳青在当时也发挥了重要作用，她随身带着听诊器。看同学着手抢救，她马上腾出手来拨了120，叫了救护车。

　　“当时车上其他乘客第一反应都有些懵。但是看到3个学生给女孩子抢救，就纷纷围上来，有的出主意打电话，有的建议直接送医院。当然也有乘客说自己上班要来不及了，让我打开车门放他下去。”叶俊心想也对，车上其他乘客不是专业人员，帮不上忙反而会越帮越忙，于是给车队打电话汇报情况申请调度。”

　　叶俊说，大约五分钟后，后面过来一辆B支3路，车上的其他乘客都走了。

　　现场只剩下叶俊和张娟等5人。这时候已经过了六七分钟。但是，女生的反应越来越微弱。

　　搭脉的许兵突然伸手翻看起女生的眼睛来。张娟和庞艳青相互看了一眼，脸色就凝重起来，她俩都体会到“不妙”。

　　张娟从许兵手里拿过听筒，“我把听筒按压在她心脏部位，都听不到心跳”。

　　晕倒女生的瞳孔都有点散了。庞艳青再次拨打了120，催促了一遍。120已经在赶来的路上了。

　　这十来分钟，却好似漫长的一个世纪。

　　120终于到了，医生们先上车紧急处理，照例是搭脉，量血压，然后插管助呼吸。这个过程，医生没有回避三位学生，相反，三位学生都搭上了手帮忙，然后将病人抬下公交车，搬上救护车。

　　晕倒的女孩被就近送往省武警医院抢救。

　　叶俊接到车队的指示到天城路公交中心集合，“120说会把病人送到了附近的武警医院，我们车队也派人到医院和救护人员会合跟进此事，我就开车载着救人的3个学生走了。”

　　10月19日下午，叶俊从车队领导那里听说，晕倒的女生情况渐趋稳定，他才算放下心来。他说，虽然上午救援的那10分钟紧张万分，但是想起3个学生救人救得满头大汗的样子，想起很可能就是他们为那个女孩争取到了生的希望，他感到异常温暖。

　　而救人的三个学生忙完之后，和平时一样，分头赶去实习医院，甚至三人间都没有交换一下联系方式。

　　“大概他们(指庞艳青和许兵)和我一样，都在想那位同学能不能抢救回来。”张娟说。

　　面对这三位同学的分工，事后，我们在采访他们的老师时，老师们都说，手法到位，做得很正确。