台州职业技术学院深化“品牌党建”工作 推进创先争优活动

　　 在开展创先争优活动中，台州职业技术学院把深化“品牌党建”工作，打造党建品牌作为重要抓手，有效提升了学校党建工作整体水平，促进了学生全面成长成才，推进了学校教育创新，提高了人才培养质量，各项事业取得了长足进步。

　　 一、创新“学生党建工作进寝室”活动

　　 为加强学生公寓管理，及时了解和掌握学生党员和入党积极分子在寝室的表现，加强引导和监督，充分发挥学生“三自”功能，使学生党建和思想政治工作向纵深发展，学院机电工程学院党总支开展了“学生党员示范寝室”创新活动试点工作。设立《“学生党员示范寝室”创建标准》，经申请、系部审议推荐、组织部、学工部审批后挂牌。“示范寝室”按照工作计划开展各项工作，在一月一次的汇报会上，及时反映同学们关心的学习和生活问题、贫困同学、心理障碍同学的近况等等。依据《“党员示范寝室”考核制度》，考核不达标的“示范寝室”将被摘牌。

　　 二、实行“学生党员发展答辩制度”

　　 为增加支部对入党积极分子的深层次认识，吸收动机纯良、思想坚定、业务过硬的学生骨干进入党员队伍，提高学生党员的整体水平，学院实行了“学生党员发展答辩制度”。支委会在入党积极分子中遴选表现突出，成绩优秀和群众拥护的学生参加支部答辩，积极分子在支部大会上作自我陈述，对支部党员的提问做出回答，支部党员综合积极分子的答辩情况和平时表现讨论确定重点培养对象。

　　 三、开展“凡星榜样感化人”主题教育活动

　　 学院投资理财系党总支经过对学生学习力、思想道德状况、毕业生质量等项目的深入调查发现，没有明确的奋斗目标导致学习力不足，为促使广大学生明确前进的目标和方向，创设全员、全过程、全方位育人的新局面，系党总支开展了以“发现感动，传播感动；寻找凡星，学习凡星”为主题的“凡星”主题教育实践活动。成立主题教育实践活动组委会，制订活动实施方案，明确规定“凡星”的挖掘、评选、传播和学习等环节的程序、形式和内容。学生深入采访“凡星”及其周围的老师、同学、家长，挖掘“凡星”感人故事，开展多角度、有重点、分层次地全方位宣传学习，切实发挥“凡星”的引领示范作用，为广大学生的成长成才创造积极向上的舆论导向和文化氛围。

　　 四、推行“学生争创五员标兵”活动

　　 为进一步帮助学生党员加强自律，激发干劲，增强责任感和使命感，使党员的先锋模范要求形象化、具体化，学院经济贸易系党总支在全体学生党员中开展了以争当“思想引导员、学习示范员、生活服务员、班风监督员、和谐促进员”为主要内容的“争创五员标兵”创建试点活动。给学生党员发放“争创五员标兵”目标牌，要求每天佩带党徽，亮明身份，接受监督，约束自我。学生党员在思想、学习、工作、生活等方面公开承诺，保证以优秀共产党员的标准严格要求自己，在班会、党支部会议和党员大会上宣读，在系部网站上公布，接受全体教师和同学的监督。建立党员监督机制，设置党员监督信箱，接受师生投诉。“五员标兵”评比活动与学生党员考核、评优工作挂钩，促使学生党员在各方面加强自我锻炼、自我教育和自我完善，时刻注意保持自身的先进性。

　　 五、提出“党员教师工作三领先”口号

　　 学院外语系由于一些客观原因，年轻教师居多，科研水平和能力相对落后。系党总支提出了“党员教师三领先”口号，引领党员教师带头搞科研、带头参与课程开发、带头服务学生成长，让每一位党员教师明确自身的责任和义务，促使系部中心工作水平的提高。支持党员教师组建科研团队，鼓励党员教师积极撰写论文、申报教改项目和科研课题，促使“人人争先搞课改、人人争先搞科研”，有序开展学术研究，认真完成科研任务，有效推进科研工作。引导党员教师争当班主任，当好班主任，贯彻全程育人理念，与生活上、学习上、心理上有困难的学生结对，进行“一对一”的帮扶，在班级的日常管理方面做好示范作用，带领其他教师杜绝“只教书不育人”的不良现象，促使“人人争先抓育人”，在思想政治工作中形成了齐抓共管的良好局面。