普陀区委教育工委深入开展创先争优活动办人民满意教育

　　 在深入开展“创先争优”活动中，普陀区委教育工委立足实际，围绕“五个提升”目标，精心组织，狠抓落实，大力开展以“服务转型升级，争做育人先锋”为主题的创先争优活动，在推动基层组织建设、发挥党员教师先锋模范作用、办人民满意教育上“创先争优”，不断把“创先争优”活动引向深入。

　　 一、精心组织理论学习，提高思想认识。

　　 一是加强区委教育工委一级的理论学习。进一步加强区委教育工委中心组的理论学习制度、一月二次集中学习日制度、党小组学习制度、学习调研制度和学习考核制度等等，以提高区教工委领导班子的政治理论素养和对当前教育改革与发展的重要性与紧迫性的认识。二是加强全区学校一级的理论学习。组织学校党(总)支书记培训班、工会主席培训班，组织中小学校长参加浙江省教育厅与中国联合国教科文组织全国委员会举办的“2010中国杭州国际教育创新大会”，全面提高学校党政工主要领导的综合素质；要求全区各校制定、落实各项学习制度，积极开展创建学习型党组织和学习型学校活动，促使学校把创建活动与师德师风建设、教师执教能力培训相结合，与“书香校园”建设和学习型教研组相结合，采取党的政策理论培训、读书节活动、教师执教能力培训等形式，提高教师教书育人的能力。

　　 二、扎实推进网格化工作，提升服务水平。

　　 一是搞好实地调研。主要领导通过多处实地调研，着力探索学校“网格化管理，组团式服务”与乡镇网格组无缝对接的途径和方式，提升学校的服务功能和服务能力。二是协调好学校与乡镇网格组的关系。通过与各乡镇领导的沟通交流，理顺学校网格组成员与乡镇网格组的关系，实现“网格化管理，组团式服务”的无缝对接，提升教师的服务水平和服务能力。三是指导好学校内部网格化管理工作。建设学校内部学生网格信息平台，系统掌握学生及其家庭和所在网格组基本情况；加强对青年教师社会工作能力的培训，提高教师与群众的沟通交流能力；结合学校大家访工作，把宣传当地政府主题性政策和解决群众实际问题纳入家访，丰富家访内容，提升教育系统服务水平。

　　 三、围绕教育中心工作，促进科学发展。

　　 一是调整学校布局，抓好“校安工程”。以“实现教育资源的均衡化发展，提升普陀区综合办校能力”为目的，大力整合教育资源，积极调整城区学校的布局，完成“腾笼换鸟”式的学校交换调整工作。规范、稳妥地推进区中小学校舍安全工程的实施，确保施工安全、质量、效果、进度和学校正常的教育教学秩序，全面改善城区中小学办学条件，进一步促进全区教育均衡、健康、协调发展。二是加强师德师风建设。以“五支队伍”建设为核心，认真梳理学校师德师风方面存在的问题，制定并落实整改措施，开展党员教师重温入党誓词、签订师德行风承诺书、争做育人先锋等活动，广泛接受学生、家长、行风监督员和新闻媒体的监督，规范教师职业道德行为，优化师德师风，提高教师队伍整体素质。三是深化“轻负优质教育”工作。以“切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量”为目标，深入排查影响教育质量和学生负担的各种因素，建立部门合作机制，统筹规划、整体思考、逐步推进、重点突破，并认真开展督导检查，促进学校办学行为不断规范，加强监测评估，引导学校全面教育质量达标创优，搭建创建平台，推进学校特色建设，为学生创建“多元学习、健康成长、和谐发展”的教育环境。