非学无以立党兴党，不学无法创业创新。

　　三十多年改革开放，浙江一步一个脚印，由一个资源小省蝶变为经济大省，创下一项又一项令人叹为观止的奇迹。

　　追根究底，浙江人爱学乐学善学善用，是决定性因素。

　　新时期新阶段，世情国情深刻变化。善不善于向书本学、向实践学、向群众学，练就与时俱进的新本领，成为我们的事业能否激流勇进的砝码。

　　新一轮学习大潮正深刻涤荡着钱江两岸的每一个角落，为浙江科学发展提供绵绵不竭的动力——

　　主动学，浙江330万党员精神气质焕然一新。党员干部追求卓越的激情、走在前列的干劲被充分激活，浙江精神不断凝练、升华。

　　创新学，浙江的发展思路有了新突破。“八八战略”、“两创”总战略，加快转型升级，部署“四大”建设，拥抱蓝色海洋，创新社会管理，创新思路不断引领全省人民创业创新。

　　全员学，凝聚起更加牢固的共识。党员的理想信念、价值观、群众观进一步增强，对以人为本、科学发展的认识更加清醒和坚定。

　　超前学，厘清了今后发展方向。富民强省、社会和谐，成为“十二五”规划根本目的；科学发展走在前列，惠及全省人民的小康社会全面建成，成为“十二五”规划总体目标，走在前列的浙江速度将更加稳健，更加持续，更加科学。

　　建设学习型党组织，已经内化为浙江新时期与时俱进的坚定追求和自觉行动。学习之光，正指引浙江迈向新的征程……

　　2学习与治省理政的重大决策相融合，与经济社会发展面临的重大现实问题相呼应，“化学反应”一次次迸发，丰富和拓宽了改革发展的思路和办法。

　　马克思说：“主要的困难不是答案，而是问题”。理论从来都源自实践，并以指导实践、解决问题彰显自身价值。

　　怀揣深沉的济世情怀，抱着强烈的现实关照，“实事”中“求是”，针对实际需要学，铸就了学习型党组织建设的“浙江特色”。

　　细节折射出学习在省委决策过程中的地位。2010年春节后上班第一天，“浙江论坛”虎年第一课，主题锁定“转变经济发展方式”。2011年春节上班后的第二天，省委书记赵洪祝直奔诸暨，调研“社会管理创新”。

　　科学发展面临的一系列重点、热点、难点问题，被梳理、集中之后，密集地端上省委领导的“课桌”。2010年以来，省委理论学习中心组共组织集中学习23次，省领导作形势政策宣讲50多场次。“浙江论坛”报告会、常委学习会、交流研讨会、专题读书会……围绕重大决策，“头脑风暴”一次次上演。

　　由此，一系列符合科学发展观要求和浙江实际的重大决策，逐渐浮出水面——

　　如今，省委推出的大平台、大产业、大项目、大企业的经济发展战略，推动了经济转型升级；出台推进生态文明建设的决定，开创了生态文明建设新格局；谋划“海洋经济强省”发展战略，找准了经济新一轮快速发展的新起点；研究做好新形势下群众工作的方法和举措，形成了加强和创新社会管理的新思路。

　　新时期我们发展的每一个关键时刻、出台的每一项重大决策，学习和调研都是首要一环和必备前提。当学习与决策相结合，我们喜获科学发展一件又一件“厚礼”，展示出科学发展一个又一个新气象。

　　3决不把仅仅举办了几场学习活动，就当成学习型党组织建设。风起云涌、层出不穷的学习活动背后，我们从更高的理念把握学习对党组织的意义，把握学习“型”党组织建设的要义。

　　学习铸就了人的文化本质，对个体固然意义重要，但对党员来说，却又不止于此。

　　党的生命在于组织，组织的活力在于学习。因此，党员的学习，超越了个体范畴，与党性、事业发展以及责任感密不可分。

　　从这样的意义上，我们建设学习型党组织，着力推动学习的团队化、组织化、常态化。这正是“型”的精要。

　　有学者研究认为，学习型党组织之“型”，更强调以学习为平台或纽带，把团队的所有成员有机地组织起来，强调的是学习的组织功能、协调功能，激发内在生机活力的功能。

　　学习活动，注重相互讨论、深入交流、凝聚共识，从而走向行动，正是源于对“型”的把握。研究式学习、问题式学习、互动式学习、网络式学习，遍地开花，深受党员青睐。这不仅符合现代人沟通习惯，更是组织化学习的需要。

　　把党员的学习放到组织活力的高度，把“学习型”作为党建的更高要求，意味着制度化在建设中的重要位置。制度化确保了党员学习的组织化、全员化、常态化以及学习效果。

　　学习已构建了严密完整的建设制度。集体学习、调查研究、考核评价、检查督查等八项制度，真正把学习的“软任务”变成了“硬约束”。绍兴市将全市各类党组织分成决策层、执行层和基础层三个层面，出台了《绍兴市建设学习型党组织基本评估标准》，着力构建全方位的学习网络体系。舟山市缩短培训周期，每位干部每年接受一次短期培训，知识更新速度大幅提升……

　　4　学习犹如一场革命，席卷了从领导干部到普通党员各个层面，在之江大地造就了一场声势浩大、高潮迭起的学习活动，为仍处于发展重要战略机遇期的浙江积蓄了新力量。

　　革命年代毛泽东曾指出：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”

　　今天，面对急剧变化的内外部环境，面对发展的重要战略机遇期，不与时俱进、加强学习，党员干部将难免再次遭遇“本领恐慌”甚至“本领赤字”，错失发展机遇。

　　学习深入各级党组织的深度和广度，前所未有。全省11个市中已有8个市建起网络学习平台，省委专门建立了一个网络学院。

　　知识的精华，在网络世界里穿梭，成为党员学习取之不尽用之不竭的资源。

　　杭州已经把“学习”作为塑造城市性格气质的重要一环，提出打造学习型创新型城市。宁波市建立“讲学、选学、督学、述学、考学、奖学”制度。温州市开展“四季读书”活动。嘉兴市打造“红船论坛”。杭州下城区委举办“一把手论坛”。新昌县国税局创新“漂流式”读书法。农村党组织开设“支书论坛”、“茶馆讲堂”。企业党组织搭建“企业大学”、“职工书屋”等载体……

　　百花齐放、争芳斗妍的学习活动，极大地激发了党组织生命活力。符合时代特征的创新性学习方式方法，使得很多党员读经典爱不释手，学新知如痴如醉，谈心得火花四溅，真正学出了时代感、悟出了新境界，在全省开创了一个波澜壮阔、人人参与、精彩纷呈的学习新气象！

　　爱学乐学的同时更是善于学习，向实践要答案，跟群众求智慧，从人类的文明宝库里“捞出”实实在在的“干货”，并转化为党员干部应对新情况处理新问题的有力“武器”。

　　衢州便民服务中心延伸到乡村——百姓有需求，干部来跑腿，所有涉及老百姓的服务、审批事项，一个窗口受理、一次性告知、一条龙服务；东阳，开展“走进基层、破解难题”学习型党组织建设内容，要求市领导每年撰写专题调研报告不少于1篇；仙居，摸排梳理564个具体难题和12个共性难题，交由县四套班子领导负责领衔破解；舟山，通过学习和调研，推广“网格化管理、组团式服务”社会管理经验；安吉，抓住“美丽乡村”建设做大文章，交出了学习型党组织建设的漂亮答卷……

　　基层党组织将学习与实践融会贯通，锻造出一把把解开问题症结的“钥匙”，为各级党委政府破解发展困境打开了智慧宝库。

　　5　时代加速前行，科学知识爆炸式更新，使得学习型党组织建设只有“进行时”，没有“完成时”。

　　当前，浙江人均生产总值正从7600美元跃向1万美元，一方面我们仍处于发展的重要战略机遇期，另一方面大量新问题要研究、大量新矛盾要解决。

　　如何攻坚克难、爬坡过坎，先行先试、大胆探索，在新的发展阶段再创新优势，根本还在于学习！

　　未来，浙江面临着加快转变经济发展方式，培育战略性新兴产业，做强海洋经济、国际商贸等一系列重要任务。发展的压力越大，越需要通过学习提供动力支撑，完善学习型党组织建设的制度，创新学习方法，丰富学习载体，推进学习的“转型升级”，为全面建成惠及全省人民的小康社会、基本实现社会主义现代化提供强大精神动力和智力支持！

　　以学习的姿态勇立改革开放的潮头，劈波斩浪的勇士将无往而不胜。以学习之光照亮前程，浙江期待创造新的奇迹！