闪光言行：“有手有脚有条命，天大的困难能战胜！”方华，一位普通的数学教师，他把自己的爱无悔地播撒在了青川这片土地上。

　　主要事迹：方华，金华市金东区澧浦初中校长助理，浙江省赴青川县支教团成员；浙江省师德楷模，金华市支援青川县灾后恢复重建先进个人，青川县先进个人，金东区十佳师德标兵。

　　去年3月，四川青川县骑马乡中心校的一个七年级教室里静悄悄的，已是放学时间，五六名学生把一位年轻的老师团团围住，认真地向老师请教一道数学题目，并且仔细聆听老师的讲解。老师的脸上虽然疲惫，但是始终挂着微笑，耐心地给学生分析题目。这位年轻老师就是方华。照片上的他，一头短发，一身运动装束，皮肤黝黑，浑身散发着自信和开朗的气质。他来自金东区塘雅中心学校。去年年初，当他看到区教文体局转发的灾区支教的倡议通知后，主动请缨，代表金东区远赴青川骑马乡中心学校支教。

　　艰苦的工作环境

　　刚步入青川的大地，方华就看到了这条让他印象极其深刻的标语，当时内心突然一阵感动：“我感受到了灾区人们重建家园的决心和信心，也感受到了自己身上的责任重大……”同去的几名老师被分配在了青川各个学校，方华则被安排在了青川县一个非常偏僻的九年制学校——骑马乡中心学校。“刚开始在那工作、生活，还真不适应。忙碌完一天，特别疲倦，满以为可以小睡一会儿，可那儿的蝇虫似乎特别热情好客，让我们整夜都睡不着。”方华幽默地说。青川的环境艰苦，条件简陋自不必说。尽管灾后在各界的帮助下，盖起了新教学楼，但是老师的宿舍仍然是在板房里。那里除了一张床，一张桌，一无所有。棉被是会褪色的，早上起床会发现脚上红红的。刚开始到青川，他还因水土不服得了湿疹、患了肠炎，白天投入紧张的工作让他暂时遗忘了身上的疼痛，可是一到晚上，尤其是夜深人静的时候，疼痛加剧，让他彻夜难眠。

　　无私地传播知识

　　留在骑马乡中心学校的孩子大多都是劫后余生的，5.12大地震让他们不同程度地受到了身体上和心灵上的创伤。有个别孩子常常表现偏执、古怪、失落、叛逆，这些都增加了教育和管理的难度。“我就想实实在在地为灾区人民做点事情。”方华说。每天上完课，不是声音沙哑，就是腰酸背痛。为了吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣，引导孩子们学说普通话，他从第一堂课起就做了精心准备。课堂上，他始终面带微笑，语重心长，积极评价。他的幽默，他的亲和力显然感染了孩子，课堂气氛相当融洽，学生发言积极。第一堂课后，学生就在周记上写道：“浙江的教师确实不一样。”

　　爱在青川，情牵万里

　　他把更多的爱献给了灾区的孩子，留给家人的却是无尽的牵挂和思念。每当夜深人静的时候，他就特别的思念妻子和女儿。“他们还好吗？女儿学习成绩有没有落下?妻子身体好点没?”每当想起这些，这个七尺男儿总是会心里酸酸的，有一种隐隐的痛。

　　为了支持方华去青川的支教，妻子方燕秋担起了家里所有的担子：接送女儿，照顾双方父母，辛劳工作……

　　她说：“他的离开，让原本生活中很多不是问题的事情都变成了问题。方华去支教，锻炼了他，也锻炼了我。”

　　有了家人全力的支持，方华工作安心多了，不过，心底仍旧深深牵挂着家人，他说：“对于她们，我有些愧疚，我这么突然离开她们，的确让她们受苦了！”