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杭州热门民办小学录取比例将破10∶1

   浙江在线04月09日讯 昨晚7:00,杭州育才中学内,举行了一场超级大的“家长见面会”,去开会的,是报名育才中学附小一年级的学生家长。

  今年,育才中学附小的招生计划是2个班,60人,但预登记的人数已经达到了800人。

  学校没有这么大的教室,家长动员会只好分成了两场,昨晚和今晚各一场,每场400人,每户家庭只能派一位家长参加。

  一位妈妈看着会场上黑压压的人头:“天哪,这些家长都想让孩子读这所学校,怎么会热成这个样子?”

  “名额有限,大部分孩子都不能被录取,别失望,孩子都是优秀的,到哪里都能成才!”一位学校负责人,对会场上一双双期待的眼睛说。

  今年的民办小学,普遍炙手可热。

  “我打听了一下,上星期学校登记报名的人数,已经超过2000人,可学校招新生才不到200人,10∶1,太离谱了!报名报在那里,心里一点底都没有啊!”

  昨天一位家长打来电话说,3月底,他替儿子在杭城某热点民办小学报名登记,虽然早已知道今年因为禁止公办择校,民办小学烫得不得了,获悉“禁择令”正式发布,他还是忍不住向记者叹苦经:“这个样子看,接下去的一个星期,我都要茶饭不思了。”

  杭城民办小学正式的报名时间是4月14日(具体时间详见右下表)。根据往年报名情况,预登记人数和实际报名人数相差不会太大,记者从今年一些热门民办小学预登记的情况看,热门民办小学的录取比例将突破10∶1。

  而2010年,杭州热门民办小学最高录取比例为8∶1,普遍的录取比例为4∶1左右。

  不仅是家长,今年不少民办小学的校长也被庞大的报名数字给“吓坏”了,眼下校长们的手机已经打不通了。

  之前,某热点民办小学搞了一次体验活动,安排了300名孩子到学校体验,校长悄悄地说:“这只是预登记数字的四分之一,这么多优秀的孩子,大部分都要失望了,希望家长们有颗平常心,如果没被选中,也要让孩子有个好心情。”

  除了几所大家熟悉的热门民办小学,今年家长对寄宿制的民办小学也格外热衷。

  西子实验学校今年招收2个班70名一年级新生,来咨询报名的已经有好几百人。

  2008年创办的杭师大附属金成外国语小学,建在天目山西路闲林山水小区内,今年计划招收一年级新生4个班,每班32人,很多家长都赶着去报名。

  “10∶1”热度是怎么来的

   很多人说是因为“杭儿风”,家长看到身边人去报名,也跟着去,但事实上,创造今年录取比例新纪录的不仅是家长这一主观因素——近年来,杭州国有民办学校转制、“择校禁令”出台等一系列教育新政的出台,在客观上造就了这个10∶1的热度。

  前年“改制”,民办小学减少

  杭州国有民办学校改制在2010年,天地实验小学等6所热门国有民办小学,宣布转制为公办小学,当年暂停招生或划定新学区。

  其中,江干区原有两所口碑不错的国有民办小学——采荷第三小学、春芽实验学校,滨江区原来仅有的国有民办学校——江南实验学校(九年制),全部转制为公办,这两个城区的热门民办小学现在基本处于真空状态。

  其他城区也不宽裕,除了上城区有3所国有民办小学转民办,拱墅区、西湖区和下城区,均只有1所国有民办小学转民办。

  在这一背景下,2009年杭州市教育局公布的民办小学招生计划为2668名,到2011年仅剩1760名,民办小学招生人数一下子缩减了34%。

  热门学校少了,招生人数也少了,家长的选择余地也少了,录取比例自然要上升。

  今年“禁择令”,催生民办热

  今年杭州又新出台了公办学校“择校禁令”,除了一心向民办的家长,相当一部分“择校大军”也加入了民办报名的队伍——不能择校,要读热门公办小学,只剩下购买学区房这一条路。

  为让孩子进入心目中的优质小学,家长们稍微算下账,就会发现,相较于购买价值不菲的学区房,显然还是读优质民办更物美价廉。

  记者采访过很多前去民办小学报名的家长。其实许多孩子住所附近的公办小学已经很不错。不过,有些家长表示,只要有选择,还是要带孩子来博一博;有人则是冲着为孩子挑选更好的“朋友圈”;有人觉得民办小学提供给学生的资源更丰富;但也有人盲目跟风,随大流、打酱油,以为这么多人报名就是好的。

  记者看来,要让民办录取比例不出现狂飙,最直接的办法就是增加民办小学的招生人数。

  今年钱塘外国语学校小学部恢复招生,全市民办小学招生人数达到2042名,比去年增加近300名,显然是相关部门针对民办小学热做的一系列措施。

        民办小学14日报名,看看都“考”些啥这天家长也要好好表现,不要抽烟、吵架

   今年,杭州市区民办小学招生对象,是截止到2012年8月31日满6周岁的、具有杭州市区户籍的适龄儿童,及符合在杭州市就读条件的进城务工人员子女。

  下周六就是民办小学报名的日子,根据前几年我们采访的经验,民办小学通常会用各种环节的设计,考察学生各方面表现,基本包括语言表达、运动能力、观察能力、节奏感、生活常识等,每个环节都会打分。

  除此之外,还有一些很细小的考察,是作为印象分的,像写作文,字写得很漂亮;走进教室会主动向老师问好,考察结束,也会跟老师说再见,这些都是加分的细节。

  报名当天,在考察孩子的同时,学校也会考察家长。所以在学校里抽烟、对孩子很溺爱的表现、当着孩子面跟别的家长争执等行为,一定不能出现,家长良好的品行与习惯,也是学校认可学生的条件之一。

  谈话类:

  几乎每所民办小学都会有这个环节,老师和孩子一对一问答,拉家常,既能观察孩子的注意力是否集中、是否大方,语言表达能力如何,还能看出亲子沟通,看家长是否经常跟孩子聊天,如果孩子一问三不知,家长可能没做到位。有时,老师还可能采用看图说话的方式。

  运动类:

  一组孩子5到10人,老师先做示范动作,孩子模仿,考察孩子的专注、方位感和协调性。像拍皮球、跳绳等都有可能,寄宿制学校特别重视孩子的运动能力和身体素质。

  才艺展示类:

  如果孩子有才艺,老师会让他现场表演一下。像唱首歌,跳个舞什么的,唱得好不好是其次,老师考察的是孩子在陌生人面前的表现欲,看是不是够自信、开朗。

  游戏类:

  孩子一组10人,进一个教室,里面可能有体育、绘画、音乐器材,让孩子玩游戏。像10个人只给7个足球,看他们怎么处理。在这个过程中,老师只做“观察员”,观察孩子的性格。

  生活常识类:

  像给孩子一张图,上面有几个杯子,装有不同的水,如果放入一样的糖,问哪一杯水更甜。

  习惯类:

  孩子一组20人,老师给每人编号,从1到20,让他们找到相应的座位坐下。看他们能否理解老师交代的任务。又如,有30颗豆子,让孩子数出15颗,看孩子数豆子的方式。 


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