在开展“创先争优”过程中，温州大学化学与材料学院党总支充分利用学院教师党员和学生党员思想先进、业务优秀的特点，重点开展育人成才“1+3”活动，推动学院科学发展更上一层楼。

　　温州大学化学与材料学院的育人成才“1+3”包括教师党员“1+3”育人先锋活动和学生党员“1+3”成才先锋活动两部分。教师党员“1+3”育人先锋活动具体是指：

　　1名教师党员开设1堂育人讲堂：在学院原有的“责任成长成才”讲堂的基础上，结合创先争优活动内容，继续深化讲堂内涵，1名教师党员主动开设1堂育人讲堂。以座谈会的形式，教师党员通过介绍自己成长成才的过程，通过讲价值、讲理想、讲信念，引导学生志存高远，脚踏实地。目前，62名党员教师通过公开承诺已主动向党支部申报讲堂28个。本学期学院已安排其中10名优秀党员教师开设育人讲堂，引领学生在责任中成长，在磨练中成才。

　　1名专家党员带动1个团队：化材学院党总支倡导“有能力党员多承担一些，青年党员主动一些”的原则，请能力突出的党员教师多承担本团队建设工作，青年党员教师主动参与团队建设，多问、多学、多做，形成1名骨干党员教师带动1个团队。目前，已有4名专家型教工党员等公开承诺，分别带动教育部特色专业、浙江省重中之重学科、浙江省皮革创新平台、校纳米材料与化学重点实验室等团队，4个团队中青年党员教师35名。

　　1名教师党员带领1个学生学习小组：为了高规格实现以人才培养目标，化材学院党总支长期坚持引导学生开展设计研发活动，学生对探究性学习的热情高、需求大。化材学院党总支本次适时推出1名教师党员负责带领1个学生学习小组活动，全过程引导帮助学生进行探究性学习和科学研究。目前，已有59名教师党员公开承诺负责各带领1个小组进行60多项各类课题研究。

　　学生党员“1+3”成才先锋活动具体是指：

　　1名学生党员带动1个班级：为深化学风建设，本学期化材学院开展了“班集体学风建设挑战赛”。学风相对落后班级挑战学风优良班级，形成相互挑战关系；学风优良的班级自我设定挑战指标，建立自我挑战关系。1名学生党员联系1个班级，带动班委开展班级凝聚力建设。目前，共有18名学生党员带动18个班级建立9对挑应战关系。

　　1名学生党员联系1个寝室：1名学生党员联系1个新生寝室，帮助新生尽快适应大学生活。目前，170名学生党员与新生寝室全部建立联系，共下寝室次数350次，形成谈话记录350份。

　　1名学生党员承担1项学生课题：化材学院学生党支部继续深化“科技之星“优秀学生党员引领工程的内涵，学生党员主动承担学生课题，把申报动机、课题方向与其今后的毕业论文导师、毕业论文选题、考研考博和就业方向选择有机结合，系统规划。据初步统计，目前学生党员中有76人独立承担或参与各级学生课题。