浙江在线04月01日讯 最近几个月来，只要工作不是特别忙，北仑区梅山乡党委委员董旭亮几乎每晚要夜学一两个小时，有时还在博客里写上几句读书心得。

　　去年初，北仑区在近百个党委(党组)理论学习中心组500多名副处级以上干部中引入“述学”机制，首次把述学作为领导干部履职的重要内容，与述职、述廉一起列入领导班子和领导干部年终目标责任制考核。根据北仑区“述学”要求，各单位领导班子和中心组成员每年要制定理论学习计划，并做好个人学习笔记。在年终目标责任制考核中，领导干部向党委会汇报个人的学习方法、内容和体会，以及通过学习推动工作的新进展、存在问题和整改措施等情况。

　　“述学”机制实行一年多来，该区领导干部中掀起了一场“学习革命”。近百个党委(党组)中心组开展学习共计400多次，参加学历教育和知识能力培训有900多人次，部分领导干部借口工作繁忙“不愿学”，碌碌无为“不爱学”，装点门面“不真学”，急功近利“不深学”等学习型党组织建设中的难点问题，得到了有效改观。

　　“你看，这些书我都随身带着，一有空就翻一翻。”北仑团区委书记袁波说。他的公文包里，放着《时事政治报告》、《批评的艺术》等杂志和书籍。“如果一年里不认真看上几本书，写些读书笔记或调研文章，年终述学时心里没底，勤学习确实能提高自己的实际工作水平。”袁波说，在“述学”机制引导下，不仅他自己学，还在团区委机关和青农、青工团干部中开展形式多样的学习活动，让更多的团干部自觉把学习当做一种生活态度、工作责任和精神追求。

　　“述学机制真正把学习这项可做可不做的‘自选动作’，变成了一道需要检验和体现效果的‘硬杠杠’。”北仑区委宣传部副部长匡新泉说。

　　据悉，为力促领导干部“提智扩容”，接下来，北仑区将把个人述学与群众评学、组织考学等形式有机结合，建立健全科学的“述学指数”，为每名领导干部建立专门的学习培训档案，把学习的成效作为推荐确定后备干部、选拔使用干部的重要参考依据。（北仑记者站李孟龙 陈未鸣 记者张伟方）