浙江在线杭州7月29日讯(记者梁国瑞)近年来，浙江省职业教育规模迅速扩大，改革不断深入，质量逐年提高，开始走出了一条“体制创新、特色发展、政府作为”的浙江职业教育发展之路。
2006年6月浙江省政府召开了全省职业教育工作会议，坚持普职教育协调发展战略，加大宏观调控力度，完善了高中阶段教育招生管理体制和运行机制，出台了加快职业教育发展的相关政策。要求每一个“教育强县”建设1所省一级重点中等职业学校，所有的县建成1-2所骨干职业学校，并将中等职业教育管理权限下放到地方，调动了各地办学的积极性。各市县也把发展职业教育摆上了重要议事日程，积极采取措施推动职业教育发展。中等职业教育发展已经逐步走出低谷，发展速度明显加快，发展势头越来越好。为适应现阶段我省经济、社会发展的需求，全省高中段教育普职招生比例数年来基本保持了1∶1，宁波市中等职业教育招生数还略高于普通高中。
职业学校的办学实力明显增强。浙江省政府以实施职业教育“六项行动计划”为抓手，加大了对职业教育的财政投入力度。从2006年起，省市县三级已经累计投入资金达48.2亿元，其中省级财政两年投入4.2亿元，职业学校软硬件条件得到显著改善，师资队伍特别是“双师型”教师队伍建设上了一个新台阶，涌现了一批硬件、软件都比较好的中等职业学校。在省政府的政策引导下，各地市办好职业学校的热情不断高涨。如台州市两年来建成了4个国家级、8个省级中职教育实训基地，双师型教师比例提高到52.9%，在200多家企业建立了校外实习基地。
职业教育服务地方经济产业发展的能力得到提高。浙江省各级各类职业学校坚持以就业为导向，以服务为宗旨，进一步深化教育教学改革，大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式。不断加强基础能力建设，优化专业设置，紧紧围绕现代制造业、现代服务业和当地经济建设的需求灵活调整专业，形成了鲜明的办学特色，促进了区域经济的发展。如宁波开始形成以浙江纺织服装职业技术学院、宁波服装学校、鄞州职高等为核心的服装专业簇裙带，建立了浙江服装教育集团，目前这些学校的服装专业在校生6000多人，每年为社会培训人数在1200人以上，推动了宁波服装块状经济的集聚。职业学校还充分利用职业教育资源，积极面向社会开展各种类型的培训。其中“千万农村劳动力培训”工程，加强了对农民实用技能的培训，积极为新农村建设服务。
